知之者不如行之者

   ——记物理分组实验

   实验是我们物理教学的重要基础。不仅激发了学生学习物理的兴趣，而且学生通过实验探究，落实了物理学科核心素养。

     上周，物理实验室开放了“探究弹力和弹簧伸长的关系”、“验证力的平行四边形定则”两组分组实验。课堂上，同学们积极踊跃尝试，当把书本上所学的知识运用到实际操作时，才发现并不如书中说的那般轻松容易，还是存在一些挑战难度。

在“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验中，同学们通过增加砝码个数，改变弹簧弹力，测出对应弹簧伸长量，利用图线处理数据，发现标记的点基本在一条直线上，说明了弹簧力与形变量成正比。

在“验证力的平行四边形定则”中，学生们两人一组，用弹簧测力计拉橡皮筋读出弹簧测力计示数，并在白纸上标记两细绳套方向，做出两个力的图示，用平行四边形定则做出合力F。再用一弹簧测力计测出合力F′并作出力的图示。比较一下，力F′与用平行四边形定则求出的合力F的大小和方向是否相同。

操作期间，同学们或多或少在处理数据时发现存在一定的误差，但这正符合物理学科核心素养两个方面，实验探究的科学态度与责任。

图文：周哲

责编：蒋八满

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