落实“双减”政策，优化作业设计

——记高二种子团队例会

12月10日，高二年级种子教师团队在阶梯教室召开名为“‘双减’背景下的作业设计策略”的例会。会议由高二年级副主任李政主持，各学科种子团队教师参加。

作为课程与教学活动的重要组成，作业是学生在课堂教学时间之外完成的一种自主性、探究性、有意义的智力或技能活动，对于学生建构生活意义、增进学习体验、提升学习效能具有积极作用。作业设计是作业体系的逻辑起点和前提保障，高质量的作业设计是有效发挥作业育人实效的关键所在。

“双减”政策发布后，作业设计要“减量提质”，教师更要在布置作业上花心思。李政为我们提供了诸多可行的建议与方法。

要让学生懂得并养成科学的做作业流程、习惯；作业本可以“变脸”，比如设置检查栏、演草区等；作业可以由“师批生改”；让学生制作单元错题反思卡；“读一读”“写一写”“描一描”相结合；选择做作业角，教师错峰面批；举办优秀作业评改细节研究会；布置多元有趣的作业；把作业融入生活情境中；善用分层作业和自主作业等等。

会后，老师们表示受益匪浅，要在实际操作中落实“双减”政策，就离不开作业设计的优化与完善。在这些优秀经验、方法的指导下，结合具体学情，一定能落实“双减”，提质增效。

文：王丹楠

图：储昊

责编：李政

审核：罗在兵