教育部近日印发通知，实施青少年急救教育行动计划，开展全国学校急救教育试点工作。重点任务包括普及校园急救知识、配备校园急救设施和开展应急救护培训。看似急救“从学生抓起”，实质上，它是我国社会急救工作走向科学化、组织化的开端。社会急救作为急救医疗的前端程序，必须以专业知识、技能为支撑。作为第一批全国学校急救教育试点校，我校于12月10日上午在行政楼万峰会堂举行了急救知识讲座和实践演示，旨在丰富同学们的急救知识与技能。

本次讲座，我校邀请了安徽医科大学第一附属医院急诊科副主任、急诊医学教研室主任俞凤来给八中的同学们进行有关急救知识的宣讲。俞主任不仅是主任医师，也是硕士生导师，从事临床工作30余年，擅长急性心血管疾病，急性中毒、重症感染、急性胰腺炎等危重症的诊断和治疗。现任中华医学会安徽省急诊医学分会委员，中华医学会急诊医学分会第八届委员会中毒专业学组委员，中国中青年急性感染联盟委员，中国急诊医师分会急性中毒诊治联盟委员，安徽省康复医学会药物与保健康复专业委员会常务委员，安徽医师协会急救医学医师分会委员会委员、中国医疗保健国际交流促进会胸痛分会委员。主持及参与省级课题2项，主持省高等学校省级教学研究项目1项，主持校级教学课题1项，发表论文20余篇 。俞主任在急救方面的知识和经验十分丰富。

俞主任由欧洲杯赛场“13分钟生死时速”引出了讲座的主题--突发情况下的急救。这一令人惊心动魄的赛场上的急救主要有两个部分，心肺复苏（CPR）和AED除颤，这也是本次讲座教授的重要内容。而后，俞主任告知了学生们一段令人震惊的资料：

中国中学生关于CPR教学的普及率仅占全国学生总数的1%，AED的拥有量在世界上的国家中也较为靠后！

在同学们震惊的时候，俞主任开始讲授提及的第一个突发情况--心脏骤停。心脏骤停的急救黄金时间是2分钟以内，这个时间段及时进行恰当的急救，病人成功获救的几率≥60%。它主要分为7步：判断环境安全；判断患者是否有意识和呼吸；启动急救服务系统；30次胸部按压；2次人工呼吸；持续进行胸部按压和人工呼吸；AED到场即刻启动。而后进行新一轮的CPR（胸部按压和人工呼吸次数始终保持30:2）。在以上的7步进行过五轮后，检查患者的状况，10秒内若患者仍无反应，则继续进行CPR和AED除颤，直到救护车的到来。

需要重点强调的是，第二步判断患者是否有意识和呼吸进行时，通过拍肩呼唤，一看二听三感觉进行判断；第四步30次胸部按压的程度为：按压深度约5cm-6cm，一分钟按压100次-120次；第五步2次人工呼吸的要求是使用仰头抬颏法进行1s吹气，要观察到患者的胸廓完全膨起才能说明吹气是有效的，而后等待患者胸廓完全恢复原本的情况，再继续进行第二次的人工呼吸。

如果最后判断患者并没有生命危险，可以将其摆成一个“复苏体位”。将他的左手放在他的右肩上，右手竖直平放在地面上，而后将他的左腿弓起，身体向右侧翻，这个姿势可以保证倒地的人的气道通畅。

后来俞主任提到的另外的两个突发情况--气道异物梗阻和溺水。轻度气道梗阻仅需鼓励患者咳嗽。重度气道异物梗阻则分为患者清醒和不清醒两种情况，前者进行5次背部叩击和5次腹部冲击，后者则需要进行上文提及的CPR进行急救。溺水者在被进行急救时，施救者需要注意，在进行过CPR后，AED使用时，要保证溺水者胸廓干燥且处于干燥的地方。

而后，其他几位主任也向同学们现场展示了CPR的过程和AED的使用，先前几位还在疑惑AED如何使用的时候，猛然发现它真的是“傻瓜用法”，每一步都有语音提醒，看到这一幕，讲座的气氛再次热烈了起来，每一位同学都在认真观看实际操作并与同座的同学激烈的讨论。

通过讲座和实践学习，同学们掌握了救护的基本理论知识和技能，提升了应对突发事件的自救互救能力，提高了安全防范意识。现场气氛活跃，讲座采取理论与实践相结合的方式进行，老师一边讲解，一边在模拟人上进行示范演示。同学们进一步加深了对应急救护知识技能的理解，掌握了急救基本知识和技能。提高了面对突发事件和意外伤害时的自救互救能力，同时，在必要时可以用学到的知识帮助更多人。

讲座结束后，记者采访了高一（29）班高晓敏同学，在提及关于本次讲座的感受时，她说：“非常感谢学校和俞主任以及其他人员开展了这次讲座，它令我受益匪浅，我惊叹于原来即使是我们学生，在学习了急救知识后，也可以在一些较为常见的突发情况下利用它们尽自己最大的努力来挽救一条生命。万一将来遇到这样的情况，我会利用今天的所学，及时对患者进行施救。”

我国每年死于心脏骤停的人数约54.14万，死于溺水的人数约5.9万，死于气道异物梗阻的人数单儿童就有3000，那么其他的突发情况又带走了多少人的生命？希望同学们在学习文化知识的同时，也能抽出些许时间学习一些急救知识充实自己，万一某天用上了，你也会感谢当初学习急救知识的自己。相信在第一批全国急救教育试点学校后，第二批、第三批会陆续跟上，将学习急救知识的行为广泛推行，挽救更多的生命，为实现中华民族伟大复兴贡献出自己的一份力量！

文字：高一年级

图片：蒯志强

责编：何凤四

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