期中考试已经告一段落，学生们也已经投入到新的紧张学习中去，作为年级部和任课老师，任何一个阶段的结束都不意味着终结，而应该是反思和进步的伊始。考试作为学习阶段的检测站，是对之前教学效果的考察，是对自开学以来两个多月教学过程性问题的发现、分析与解决，也是查漏补缺的最佳时机。

2021年11月25日上午大课间，合肥八中高三年级第四组团开展期中考试联考分析会。所有任课教师均出席会议，并针对所带班级和所带科目进行了深入分析。

座谈会首先由班主任向组团介绍本班的班情和考试情况。王泽潇老师提出可以多关注班级的后进同学，在如此紧张的高三一轮复习阶段，后进生们更需要关注和鼓励；杨华老师提出冬天来临，天气降温，可以从一日常规，学习习惯方面更加具体的约束学生行为，他说良好的学习习惯是成功的一半；李文志老师对于班级各位同学的进步给予充分肯定，并对高三以来各门学科的状况进行了总结。每位班主任细心的在会议前进行了充分的准备，就本次段一考试进行了深入分析，总结经验，分析得失，对本班级每位学生各学科的具体情况向任课老师做介绍，具体到学生各学科在年级和班级的横向纵向比较，认真系统地分析了他们的学科优势和差距；同时班主任详细分析了本班的优势学科和有待提高的学科，确定了下一步的目标，希望和任课老师携手共同进步并为此制定了相关的措施。

接着任课老师们也就自己授课班级的具体情况进行数据分析，找问题，做反思，找到在自己的关注点，立足让不同层次的学生都能有进步有提高，进一步提高优秀率，降低差生率。

最后黄艳团长先针对本次座谈会谈了自己的看法：

一是要加大各理科班级理科教学训练的力度，将理科课堂真正的充分利用起来，关注理科教学和课堂成果；

二是要利用外在条件和内部家校力量将组团活动充分开展起来，运用集体的力量下功夫；

三是营造班级良好的班风和学风，利用班会课程，让学生立足主题，自己主持，自我交流，提炼班情，强化班风，管理班级。

之后对老师们提出的问题分享自己的建议：要关注尖子生的培优和薄弱环节，中间生的补缺补差，临界生的提升进步，更是提出了导师制这一新的建议，让学生分流到老师，班主任和任课老师相互配合，随时关注、跟进；教师要深入到班级了解学情，重视知识的传播，夯实基础，不同班级施行不同的教法，因材施教的同时也要重视兴趣的激发；在课后的作业上更是要及时的发现问题，规范答题，跟进教学反馈，加强和学生的交流，不仅做好教师这一角色，更要承担一部分家长的责任。

风正海阔千帆竞，百尺竿头再攀登。期中已过去，全体高三师生又将踏上道阻且长的跋涉，老师们一定会以此次会议为精神导向，勇于担当，带领学生再攀高峰，立更高处览更远的景。

文字 王泽潇 李文志

图片 高三四团

编辑 丁雨然

审核 常彦