为深入探讨新教材新课程新高考背景下高三物理一轮复习科学有效的备考策略，9月28日下午,合肥八中教育集团高三物理组全体教师参加了“新课程改革背景下高三物理一轮复习研讨课”教研活动。合肥市教研室物理教研员陶士金、合肥八中物理学科主任王志红以及合肥八中教育集团肥西中学、铭传高中、十七中、小庙中学全体高三老师参加了本次活动。

活动第一部分由我校高三物理组丁雨然老师和合肥八中教育集团肥西中学周丹老师带来《动量守恒定律》的同课异构教学展示。丁雨然老师由生活中的小球碰撞现象导入，引导学生利用不同方法推导动量守恒定律表达式，并对生活情境加以建模分析。周丹老师以导学案的形式，突出学生主体地位，期间穿插机械能守恒和动量守恒的比较，充分把握学情。两位老师都抓住了一轮复习中的主干知识，运用了不同的教学策略，在一轮复习中帮助学生做到“温故而知新”，实现了高效的复习。

之后，老师们就教学课例进行研讨。我校学科主任王志红老师定律首肯推导过程必不可少，两位老师的课堂例题均做到了由浅入深，从守恒条件的判断到守恒定律的应用，难度递增，必备知识、关键能力的训练有梯度。肥西中学汪宗平老师认为建模过程非常能体现物理的科学思维，模型构建作为核心素养的要求之一，非常有利于帮助学生处理实际问题。十七中吴功生老师认为机械能守恒与动量守恒条件相似又各具特点，学生非常容易混淆，在课堂上做出比较，是课堂亮点。

活动的第三阶段，高三学科组组长李朋飞老师系统介绍了我校一轮复习工作及教学计划，市教研员陶士金老师对一轮复习的方法和理念做出了指导。陶老师指出，演绎推理作为高中生常用思维方式，要注重培养学生从已知规律推导至新规律的能力。一轮复习应注重双基训练与关键能力提炼，以教材为本突出主干知识，在练习过程中培养学生规范作答的习惯养成，在课堂生成时，还应突出学生主体，教师主导的地位，避免教师“一言堂”，让学生在发言中充分暴露思维短板，便于教师有针对性地进行复习指导。

研讨活动结束后，参会老师们纷纷表示收获颇丰，此次活动以同课异构形式呈现研讨课，更多是希望专家引领，探讨一轮复习模式，集团校间互相学习优秀经验，为一轮复习和教师的学科专业发展指明方向，为二轮复习打下坚实基础，最终实现为高考护航。

文字：高三物理组

图片：高三物理组

编辑：丁雨然

审核：汪良武