延续双新思维 启发核心素养

                                   ——记地理组第二次公开课

      9月24日上午，高二地理组本学期第二次公开课在高二4班有序开展。本次公开课上课教师为地理组余钊老师，组内教师参与听评课。

 该次公开课的内容是《构造地貌的形成》，为了降低难度，方便教学，同时要兼备通过课文讲清楚基本知识，余钊老师在授课开始时，采用大单元串联模式，以旧学带新知，从而便于学生对岩层概念的理解。

      接着余钊老师结合问题式发问，帮助学生明确知识内容要点，探究活动中一方面引导参与学生手曲衣皱的互动过程，另一方面教师台上折断木棍的形态演变，形象通俗地阐明褶皱的概念，以及细致分析了这褶皱与地貌之间的关系，学生既观看又当堂动手，头脑浮现地貌的具体动态，整个课堂气氛顿时生动有趣。

      最后余钊老师回归课本，展示教材美国典型断层景观和中国庐山险峻美景，对比演示出不同类别的断层结构和分析断层与地貌的关联，引导学生以时间顺序提炼出关键的地质构造形成过程。

      课程结束后，老师们来到办公室进行评课，对余钊老师本节课的探究活动和设计理念提出中肯评价，本次公开课更多地关注生活情境和自然现象，严格遵循新课标结合实例解释地质作用，同时活动设计中也综合观察、绘图等活动来培养地理实践力核心素养。另外老师们对本节课的教学细节的处理与改进提出了切实的建议。

文：余钊

图：郭园园

责编：李政

审核：罗在兵