聚焦双新理念，优化单元设计

为进一步加深组内老师对新课程、新教材核心理念的认识，进一步促进教学实践的提升，9月23日下午，高二英语组开展了以“英语大单元教学整合步骤”为主题的领学活动。许江江老师为本次活动领学人，英语组全体教师参与本次领学活动。

  许老师首先提出“大观念，大情境，大任务”三个有关单元设计的关键词，让大家把握大单元设计的基本方向。接着许老师以《新课标》为指导，向大家展示了如何根据“大单元”理念提炼大小观念，分析各语篇之间的逻辑关联，按需调整顺序，搭建单元整体框架图，确定每单元的教学目标，再进行每单元和每课时的教学设计。许老师还通过自己的比赛经历提醒大家重视“教、学、评一致”中的评价部分，引导学生对自己的学习成果进行反思。

最后，老师们就许老师提出的有关大单元设计的一系列问题展开了讨论。重点以Humor（幽默）这一单元为例，讨论了如何才能准确把握每个教学单元的大主题。经过热烈的讨论，老师们决定坚持每个单元对应一个大主题的原则，在确定大单元的主题下，主动地寻找单元各语篇之间的逻辑关联，再确定每单元的教学目标。

通过本次领学活动，老师们对“双新”中的大单元设计有了更深的理解，对之后有效开展大单元设计的教学活动具有重要意义。

文字：杨星

图片：李政

责编：李政

审核：罗在兵