在刚刚结束的2021年全国中学生生物学联赛（安徽赛区）中，合肥八中学子凭借扎实的专业素养，过硬的理论知识，斩获佳绩。陶涛、袁幸、程语晴、徐玉珩4名同学获得省一等奖，在全省名列前茅！

之所以能取得优异成绩。首先，4位同学刻苦努力，坚持不懈，勇于挑战自我。他们不仅要完成高考所要求的的学习任务，还要抽出大量时间学习生物竞赛课程，这是出于内心对于生物学科的喜爱，而非功利化的应试。

其次，学校高度重视，科学规划。合肥八中注重学生个性化发展，始终坚持对有特长的学生进行五大学科竞赛的培养，着力培养学生思维的严谨性、发散性、批判性，全力打造追求卓越、勇于担当的创新型人才。校长杨开仁多次强调竞赛培养的重要性，副校长罗在兵多次召开竞赛教练会议，帮助竞赛教练和学生制定计划、解决问题；年级部科学安排竞赛课程、协调外出培训，召开竞赛生会议、家长会，帮助竞赛生解决各种后顾之忧。

再次，生物教练辛苦付出。高二年级生物竞赛教练苗传波、孙光昱，高一年级生物竞赛教练宋本惠、梁云贺、戈敏，他们在完成自己的高考教学课程之外，利用自己的业余时间，钻研生物竞赛，无条件，不计回报的上课、值班、答疑，带学生外出培训，为学生们提供最佳的培训和成长平台。几乎每个晚上都能在竞赛教室看到他们忙碌的身影。

获得省一等奖学生的感悟

没有人随随便便就成功。在成绩的背后，凝结了自己努力，更有老师们的辛勤教诲。在成绩背后，是老师苦口婆心的督促、劝导；是老师循循善诱的巧妙指导；是老师，深夜中专心解题、细心备课；是老师，牺牲了的无数的休息时间……

看似“谈笑间樯撸灰飞烟灭”般简短的考场上的两个小时，却融入了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”似的毅力，凝结了势撼山河般的汗水，洋溢着成竹在胸的自信。

我们的成绩，也更加坚定了我们的信心！在这里，我谨代表所有参赛同学，向所有为这次竞赛付出心血的各位老师道一声：老师，您们辛苦了！我们一定不辜负您们的期望，加倍努力，在高考中再夺佳绩！

学生：陶涛 指导老师：苗传波、孙光昱

我入坑生竞算是一个巧合。我一开始选择的是物理，后来听说生物在选拔，本着试试运气的想法，我就去考了一下，结果运气不错，考的还算可以，老师就把我调进了生竞班。

高一一年我花了不少精力在生物竞赛上，也越来越痴迷于生物。我买了十几本大学教材，花了大半年把它们都读了一遍，笔记也记了厚厚一本，平时经常拿出来翻看，这对我能拿省一帮助很大。八中的竞赛教练员们很认真负责，高一的竞赛课程使我收获颇丰，老师还给我推荐了不少刷题网站，使我能在空闲时间提高自己。

我感觉今年竞赛能拿省一不容易，算是个意外之喜吧。不过我和前几名有很大差距，还有很大的提升空间。感谢老师们的辛苦付出和班主任的支持。希望高二能再接再厉，把自己送进省队，也祝愿下届学弟学妹们能取得更好的成绩。

学生：徐玉珩 指导老师：宋本惠、梁云贺、戈敏

生物竞赛是我高中很重要的一部分，我收获了许多大学知识，收获了一群志同道合的好友，收获了一段难得的经历，和对自己的磨练，与之相比奖项只是一个证明。

感谢我的指导老师，给我们知识，给我们鼓劲加油，感谢学校，给我们平台给我们机会，感谢和我一起努力走过这段时光的同学们，我们互相帮助共同进步。下一道关是高考，一样尽我们所能。

学生：袁幸 指导教师：苗传波、孙光昱

我和生物的故事的开始是“从小就喜欢生物”。然而小学科学画报是一回事，真正系统地学习生物后，生命科学这一学科对我才算是有了不同的意义。

学习生物竞赛其实是一个不断探索未知的过程。相对来说，生物学近年来突破众多，许多重塑生命科学体系的生物学理论也诞生于并不久远的上个世纪。学习生物不仅需要静下心来坐冷板凳的“背书能力”，也需要主动求索、自主学习的能力。有时候，同学和老师都只能提出建议、指出方向，自主探究才能获得真知。

学习竞赛，获得的知识只是收获的一半，更重要的是磨练出的自主学习能力。愿感谢老师们的帮助和指导，愿我们新高三在高考中一样能够披荆斩棘，愿高一高二的学弟学妹们都能够收获理想的成绩和更好的自己，不辜负师长的期望，更不辜负自己的努力。

学生：程语晴 指导教师：苗传波、孙光昱

文字 孙光昱

图片 高三年级部

编辑 陈演雪

审核 汪良武 何劲松