受学校有关部门安排，我们高二历史组承担了校园内一展板设计。经讨论，我们把主题定为“安徽文化寻踪之旅：徽州文化篇”。

    徽州文化，即徽文化，指古徽州一府六县物质文明和精神文明的总和。它位居安徽三大地域文化之首（淮河文化、皖江文化），也是中国三大地域文化之一，与敦煌学和藏学并称三大地方显学。徽州历宋元明清四代，统一府六县（歙县、黟县、休宁、婺源、绩溪、祁门），辖境为今黄山市、绩溪县及江西婺源县。徽州文化是一个极具地方特色的区域文化，其内容广博、深邃，有整体性、系列性等特点，深切透露了东方社会与文化之谜，全息包容中国后期封建社会民间经济、社会、生活与文化的基本内容，被誉为中国封建社会后期的典型标本。

    3月9日即周三上午，高二历史学科组集体备课时，我们组六位老师在一起讨论了具体的步骤。甘正权老师把拟好的提纲拿出供大家讨论，准备从五个方面介绍徽文化：一、了解徽州（今日、古代）；二、走进徽州（自然风光）；三、感受徽州（魅力文化之一）；四、感受文化（魅力文化之二）；五、传承徽州（徽商）。针对这五个问题大家进行的更加具体细致的讨论，字字斟酌，句句推敲，比如，在第二个板块的标题上，用“走进”还是“走近”都斟酌了几遍，朱羽老师提议用“走近”，她分析说用“进”觉得太直接，而“近”更有种朦胧感蕴含其中，诸如此类的讨论不胜枚举。

    经过一个小时的讨论，我们最终敲定了五个标题：一、走近徽州（徽文化、古今徽州）；二、山水徽州（自然风光）；三、文化徽州（物质文化遗产）；四、文化徽州（非物质文化遗产）；五、传承徽州（徽商与名人），并做了具体的分工，各自负责一个主题，周末拿出初稿。

    通过此次集体备课，大家都受到了一次徽文化的洗礼，受益匪浅。

                                                      （高二历史组  陈艳）