合肥八中国际部计划于6月18日举行校园开放日活动，意在真实还原合八国际部的普通一天。奈何广大家长和同学苦于各种营销、推广和洗脑久矣，不知道几分真假。又适逢前几天刚办毕业典礼，我人还在上头状态，因此在此活动之前，我还是想跟大家先聊聊报国际班这个事儿。

       每年高考出分时，状元郎戴花，落榜者嗟叹。中考放榜，也会是几家欢喜，几户彷徨。分数的魔力，让所有人跟着翩翩起舞。每年梅雨季的雨不光下在地上，也淋在初三毕业班家长心上：孩子就一个（计划响应号召生三个的朋友请自觉退出阅读）怎么才能让TA接受最好的教育？在这个问题上，家长是弱势的和委屈的，我这么多年看来，就一个字，惨。学生一句“你少管，说了你又不懂”就能让家长溃不成军（此处配上摔门进房间则效果更佳）。你平时再威风，再强势，碰到儿子女儿这一句，也只能吃个大瘪。我从来没有见过哪个家长跟孩子要求说，你毕业之后，一定要年薪百万来奉养我，让我吃最好的穿最好的，让我在广场舞人群里最有牌面。倒是家长，大多数情况下，夹在老师和学生中间，两边陪笑脸，里外不是人，夜里想想都忍不住要擦把泪，想起床搞一杯白的。

       尽管我算是搞留学比较早的那批人，但说句良心话留学绝不能包治百病，没有哪个老师敢说来了国际部，三年后都能让TA左手灭清北，右手哈耶普。的确，出国留学能解决一些问题，生成很多能力，但也会产生新的问题，产生新的焦虑。正如高考一样，虽成就人，又不养人，也有瑕疵。因此，我们能做的，就是搜集所有的优质教育资源并且场景再现给学生，让他们自己去感受、理解和选择，恰如未来人生道路上他们要独立做出的千千万万个选择一样。

       肺腑之言：家长和老师只能建议和引导，不能，也千万不要，越过孩子决定来不来国际部。这是因为学生在成长，内外部都在变化，他们的需求会一路被修正，而家长做出的任何决定都有时间上的局限性和滞后性。我今天去老乡鸡最喜欢点竹笋鸡翅，明天我说不定就吃梅菜扣肉了，你还不给我换吗？学生就更是这样，他们的心理需求、梦想和期待是会变的，并且还理直气壮。换句话说，你家孩子十八岁的时候，理想还要买商店里最大的挖掘机玩具，你是不是要昏过去？此外，我见过很多家长认为自己做出了最好的决定，当然我也不怀疑他们是真诚的，但是在孩子眼里就会变成一种强加。如果这个选择是对的，孩子会认为自己的成功是被安排好的，与己无关；如果这个选择没有开花，那滋生的只有默默的怨恨。在剥夺学生知情权和选择权的前提下，家长的任何安排，唯一的结果就是家长被妖魔化，学生的个性被抑制，老师的负担被加重。一场死棋，谁都不痛快。

      这也就是为什么合肥八中国际部一直搞创造营和校园开放日活动，想让学生真正进到校园来，亲自来感受环境、课程和教学模式。在开放日里，没有“强迫“，没有”安排“，没有”我是为了你好“，有的只是忠实的情景再现、充足的自由气氛和不受干扰的观察权。即使学生最后没有选择合肥八中国际部，我们的内心里也是没有遗憾的，因为由于我们全体教师的努力，帮助孩子去掉了一个选项，为他们人生做了减法，坚定了TA未来的人生信念。对我们来说，这也是教育，这就是功德。

      我们一线老师，在开学时，希望见到的学生应该是这样的：他们经过了深思熟虑，准备好了去抓住各种机遇，也有了应对种种困难的觉悟。他们已经看到世界的宏大，不满于自己身上的桎梏，并且乐于向自身寻求力量。这样的学生，不管以后未来学的如何，但是他们的内心将是富足和无悔的。

     十年前你问我什么是国际教育，那我会给你扯一顿批判性思维、人生价值的自我实现，还有自我管理之类的神仙话，一个小时不带停的。现在你再问我，我觉得本质上跟我们理解的普遍教育没有区别：上课好好听，作业好好写，认真对待每一次考试，自己的事情要自己上心，不要全指望老师和家长，学会跟别人好好说话，对待新事物要理性，自己的错自己担着。就这些，没别的。虽然土，但是我觉得实在。我想这就是国际教育的魅力所在：仰头看星空之辽阔，心有敬畏；低头望人生之远方，脚踏实地。

     期望在18号在合肥八中国际部与您相见！

作者简介：

     孙老师，合肥八中国际部万金油英语教师，多年来想辞去班主任都宣告失败。送走了四届毕业生，自己没有被他们送走，说明还是有点东西的。