三月里，春天来，我们的心灵和万物的成长节律一起跳动，我们的思想和激情随春风一起飘扬。

    每周一次的集体备课，我们坐在集体备课室里畅所欲言，就语文教学的方方面面展开热烈而精彩的讨论。今天，我们高二语文组的备课活动，仿佛因春天的到来而显得格外生机勃勃。

    集体备课的第一个常规环节，我们听了程凤老师的公开课《火眼金睛识病句》。语言文字应用是语文选修课中教学难度较大的内容，就备课而言，教师要根据学情的需要取舍课本内容，从各方面汲取大量的教学资源，而在教学活动中，教师要引导学生积极地“动脑动手”， 引导学生品味和运用祖国的语言文字教学形式。因此，我们每位老师都倾注了比以往更多的精力，勤勤恳恳，扎扎实实地投入到本书的教学中去。程老师从学生作文中选取语料，让学生从中辨析病句，富有创意！公开课上，我们每位老师聚精会神地听着，根据授课的内容积极思考，并及时做好记录，我们抓住每一次的学习机会，对语文教学进行着孜孜不倦的探索。

    会议室里，我们各抒己见，先就本次公开课进行了扎实有效的评课，每个人都提出了自己的见解和评价，在许多问题上达成了共识，也提出了自己对本书教学的一些疑惑。

    在听了大家的发言后，李校长高屋建瓴地分析总结了这次教研活动。他告诉我们，对于语言文字的教学，要有整体的教学观，应回归基础，注重教学的实效性，体现教学的常规性，要将传统教学的精华和新课程理念相结合。这让我们许多老师受益匪浅，并从中领悟了不少关于教学的真谛。

    李校长还肯定了青年教师在参加高三“一模”考试中取得的成绩，鼓励我们再接再厉。

    之后，备课组就上周的成语教学及周六育才补课教学内容进行反馈和总结。周六诗歌鉴赏部分的“课堂示范”选材一定要具有典型性。

    本周，我们进入“病句”教学，李校长强调，一定要扎扎实实将病句的六种类型讲解透彻，避免高三第一轮复习时成“夹生饭”。

    备课组还就本周日的段考有关事项进行了安排。

    语文教学，对我们每一位语文教师而言，如同春天之约，让我们携起手来，在真切的交流中产生思想的共鸣，在和谐的氛围里碰撞出智慧的火花，让我们的语文教学在温暖的春天里呈现绮丽的景色。

                                           （  高二语文组  潘文渊  供稿）