凝心聚力促教研 融汇特色引成长

——记张岚名师工作室课题论文线上系列研训活动

继6月18日合肥张岚名师工作室首场活动隆重启动并获得强烈反响后，工作室的小伙伴们备受鼓舞，志气高涨，更加积极地融入到工作室的课题、论文、信息化作品申报、工作室三年规划、工作室管理制度方案等各项活动中，在学校期末工作繁重的情况下，伙伴们仍然坚持，焚膏继晷，并高效率高质量地完成了工作室的各项工作。

6月23日上午10:00，合肥市张岚名师工作室第二场活动拉开帷幕——“课题论文线上会议”准时开始。本次会议包含两个主题：《工作室筹备2022年度全国省市各级别的课题申报》和《参加2021年度省市论文评选暨撰写论文指导的宣讲》。线上会议前三天，工作室领衔人张岚老师就2022年度课题申报工作征求了全体工作室人员的意见和建议，并积极倡导大家填报省市规划课题申请书。很快工作室就收到了13位老师的积极回应，并参与2022年度各级课题申报意向，其中更是有7位老师积极申请做课题主持人，而且详细填写了省市规划课题申请书。

为了确保课题申报和后续研究工作的顺利开展，并进行工作的统一安排和部署， 6月23日上午，工作室领衔人张岚老师为13位课题申报老师组建了线上工作群，正式开启课题申报工作，并就申报课题需要注意的事项和申报过程中存在的疑问给予了专业、耐心、细致的指导与解答。

通过线上工作群的积极互动，张岚老师详细的向大家介绍了国家、省、市级科研平台课题申报节点，并希望大家以此次课题申报为奠基，以学术为引领，以工作室为平台，最终实现专业的成长与突破，未雨绸缪，为后续的2022年度各级各类别的课题申报打下坚实基础。经过课题申请书的打磨与提交，张岚老师还对接落实了《中国外语与教育研究中心中小学英语教育研究中心组织的“十四五”规划2021年度课题》的申报工作，其中“一对一”专业细致地培训和指导，更是让7位课题申报负责人在进行课题研究的同时信心倍增。

6月24日上午，张岚老师第二次在课题启动工作群中为课题申报工作做了更为详尽的培训，对老师们提交的申请书的结构和内容进行逐一点评，并给出了专业的技术指导。她还建议大家以省、市已立项的课题标题作为学习参考，提高课题研究的有效性。张老师的培训高屋建瓴，使每一位参加教研活动的老师都受益匪浅，不仅提高了教研意识，也对如何进行课题研究有了更全面和深刻地认识。

6月25日上午，张岚老师第三次在课题启动工作群中做工作布置，鼓励参与老师们高效打磨申报书，积极迎接8月份即将开展的合肥高中英语名师工作室联动活动，更是为活动中特邀专家论文课题的现场督导环节提前做准备。

6月26日上午，张岚老师在课题申报指导的基础上，进一步加推了聚焦7个申报课题的选题，并对课题论文进行了动员宣讲，倡导大家积极参加2021年度安徽省合肥市的论文评选活动，同时，张岚老师借由自己发表论文的经验，和大家分享了各类期刊论文主题的风格导向，以及编辑们审稿过程的各项要求。张岚老师希望大家围绕工作室特色定位：聚焦高中英语语篇教学，以“学习、研究、发展、突破、引领”为宗旨，聚焦核心素养，探究大观念视域下的语篇教学，以课堂教学和教育科研为抓手，以成果为导向，以问题为驱动，以一线课堂为阵地，开展以英语语篇教学为核心的论文、课题及专著等系统化教科研工作。

据悉，随着课题申报活动的有序进行，逐步落实，6月30日将开展工作室三年规划的落地布置会议和相关研训活动。

图文：张岚名师工作室

责编：陶勇

审核：罗在兵