为促进教师专业成长，营造良好的学术氛围，引导教师深入钻研教材，夯实教学基础，把握高考命脉，在合肥八中高二年级部的组织下，2021年6月4日上午，高二历史组开展了“高考大练兵”讲题活动。

合肥八中学科委员会成员特级教师方海霞和高二年级历史学科组长甘正权老师是本次比赛的评委，秉承公平公正的原则，参赛的老师们在集体备课室通过现场抽签决定讲题顺序。讲题的内容选自近五年全国卷的15道开放性试题，此前两位评委数次碰头商议，最终敲定5道试题，且形式相似，均采用表格或图表的形式呈现。

第一个上场的是谢兰兰老师，她抽到的试题是2019年全国二卷第42题，本题利用“自然进程、人文进程”两个时间轴考查19—20世纪世界历史发展进程。孙小娟老师抽到了二号签，她的试题是2020年全国二卷第42题，利用欧洲联盟结构三大支柱图考查世界经济区域集团化——欧洲联盟。胡玉婷老师第三个讲题，她是2020年全国三卷第42题，此题利用调查表格的形式，考查家庭联产承包责任制和国有企业改革，对外开放格局的初步形成，社会主义市场经济体制的建立。陈演雪老师是第四个上场的，她的试题是2018年全国三卷第42题。此题利用东汉史学家班固所撰《汉书?古今人表》中的部分人物及相应等级的表格材料信息考查汉代儒学成为正统思想。高二年级部的何劲松主任是最后上阵的，他的试题是2017年全国一卷第42题。本题利用14～17世纪中外历史事件简表，考查这一时期中外重大历史事件的内在联系。

五位参赛教师都能按照学校要求的“说题意、说学生、说审题、说解题、说拓展”五个步骤进行。对于老师们的表现，两位评委都予以充分的肯定并加以点评，甘正权说道：本次比赛几位老师都准备充分，基本功表现的扎实，对题型进行了提炼，讲问题，讲思路，讲练结合，减少重复工作，提升了时效性。方海霞指出讲题比赛的主要步骤要有题目出处、试题背景、知识、结论的关联性，除了具体的步骤之外，还要突出亮点：说解法、说教法、说编题。讲题比赛的主要目的是提升老师们对高考题的准确把握能力，通过对题型的分析体现说题能力，也促使老师们更加关注学情分析和考情分析，进一步明确精准备考的方向，为教师的专业化发展搭建平台，促进教师专业水平的提升。

赛后，大家一致认为，开展说题比赛，促进了教师对试题的研究，从而把握高考命题的趋势与方向，用以指导课堂教学，提高课堂教学的针对性和有效性，提升老师自己的专业水平，从而真正实现教与学“双赢”！

文字 陈演雪 甘正权

图片 高二历史组

编辑 陈演雪

审核 汪良武