学科分享共教共研，双新探索永不止步

——记高一双新学科教师座谈会

5月21日，合肥八中高一年级各学科老师代表齐聚匡河书屋，在年级部副主任程凤的带领下，开展双新座谈会。合肥八中副校长罗在兵参与会议。

继上次教师座谈会取得圆满成功后，此次会议邀请了更多的学科老师，有英语学科姚窕老师、历史学科陈艳老师、政治学科陶庆婧老师、地理学科杨秀梅老师、物理学科甘飞老师、化学学科时朝晖老师。各科学老师代表畅所欲言，积极分享双新工作的开展情况，特别是在大单元教学过程中遇到的问题及应对方法。

程凤首先对年级的双新工作进行了简单介绍。正如期中总结汇报中所讲，我们的双新工作已经实现了从0到1的跨越，正在迈向从1到N的发展，从公开课、集体备课中可以窥见一斑。双新工作是一项长期的任务，需要不断推进与探索。

各科老师各抒己见。时朝晖老师从化学学科角度，提出了两个问题，一是大单元的范围限定问题；二是深度学习与大单元教学的关系问题。对此程凤分享语文学科的经验。大单元教学是形式，深度学习是结果，两者相辅相成。大单元教学要根据学科需要，根据课程总体目标，设计主题。分课时处在大单元设计之下，

每课时实现不同的目标。陈艳老师提出历史学科一直以来讲究框架与联系，实行双新以后，老师从总结走向引领，给学生提供知识支架，进行逆向设计，使学生学习目标更加明确、清晰。希望有更多的学习机会，聆听专家教授讲座、名师课堂。

陶庆婧老师认为政治学科教材变化较大，单元清晰，已有很好的整合效果。要在议题式教学、情景创设、大单元上下功夫。但是学生参与政治生活的体验少，需要开展大量活动，帮助学生利用资源，提高独立自主的学习能力。如何解决课程与评价的矛盾，解决落实问题是关键。姚窕老师从英语学科的角度分享了上课的经验，促进学生深度阅读，提高自学能力非常重要。通过创设情境，联系书本与生活，让学生自己提出问题，解决问题，可以培养他们的批判性思维，促进能力提升。甘飞老师认为物理学科拓展内容丰富，习题难度增大。同时情境化教学增加了备课难度，很难找到合适的情境，需要充分发挥集体的智慧。

罗在兵认真倾听了老师们的发言与困惑，并与大家分享自己的看法。我们需要转变理念，在课堂教学上勇于改革，精心设计，让学生动起来。要注意积累、收集资源，推进团队合作，不断接受实践的检验。双新工作是一个慢慢摸索的过程，虽然困难，但不能止步。

最后程凤表达了对各位老师辛勤工作的感谢。希望大家不忘初心，勇敢自信，多学习，多参与，为推动双新工作，提升自己而努力。

文：王丹楠

图：王丹楠

审核：程凤