【年级部】讲好品牌故事，厚植家国情怀——高一年级思政课新探索

   今年两会上，习近平总书记强调：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”把思政小课堂同社会大课堂结合起来，在理论和实践的结合中讲好中国故事，对坚定青年学生的“四个自信”、激发青年学生的爱国热情具有重要意义。

   在合肥八中异彩纷呈的非限课程中，宋琳霞老师开设的“品牌的力量”受到学生欢迎和好评，近年来，宋老师的这门课程充分发挥学科优势，在讲好民族品牌的中国故事中，努力探索“民族品牌文化继承，家国情怀培育厚植”的双统一，充分调动高中学生的主体性，把思政小课堂与社会大课堂结合起来，教育引导学生紧扣新发展阶段、学习新发展理念，认识国家品牌的塑造、传承、创新，了解品牌的形象设计与形象经济、品牌价格、品牌理念。

   3月17日下午，新学期第三次“品牌的力量”专题研讨课开讲。这堂主题的研讨课，以“世界品味中国”为主题，采用了观看视频资料、专题导学、师生互动研讨交流相结合的小班研讨模式，和学生一起探究品牌打造过程中的影响因素。

   宋琳霞老师认为，“品牌的力量”课程教学与思政课堂的结合方面有三个特点：

   一是以正确的价值观引领学生成长。青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要，处于人生的“拔节孕穗期”青少年最需要精心引导和栽培。在非限定课程的教学中，努力以学生的综合发展作为指导思想，在实现知识目标、能力目标的基础上努力帮助学生形成积极的情感态度，树立品牌意识对提升国家竞争力的重要性，立德树人，作为思政课老师真正实现学科教学中渗透德育的润物无声。帮助学生树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观。

   二是注重联系历史和现实开发课堂资源。一个民族优秀品牌的成长，其道路艰辛而漫长，课堂上，我们结合“新时代榜样”和民族自主创新品牌，带领学生领略中国五千年农耕社会精耕细作的文化传统，了解商代的青铜器、汉代的玉雕漆器、唐代的彩陶丝织、宋代的木雕瓷器以及四大发明中凝聚的执着专注、工于极致的工匠精神，感悟中国人淡定志业、执着自信的文化秉性，从而引领学生们树牢“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的信念。

   三是在于无声处厚植家国情怀。课程资源既是“知识”的载体，更是“明理”的土壤。比如我们讨论到品牌如何保障的问题，强调品牌商标保护、专利保护、知识产权保护，讨论到品牌的本质时，让学生思考我们是谁、我们从哪里来以及我们信仰什么等问题，都可以以点带面，在小问题里启发学生思考家国梦的意义和价值。

   高一年级部教学主任陆睿表示，我们将及时传达落实学校思政课改革创新精神，充分发挥好思政课的育人功能，我们将进一步探索非限课程与思政课堂的融合，加强思政活动进课堂的教学研讨活动、教研组活动，研究党史学习教育活动进课堂的新方法、新途径及切入点，充分利用新媒体，扩大教育效果，引导学生不断把学习中汲取的精神养分转化为强大的责任担当，让更多的学子坚定信仰初心，发奋成长成才，以实际行动迎接建党100周年。

文：宋琳霞 王浩男

图：高一年级部

审核：陆睿