与时俱进的生物学教学应当具备什么样的姿态，一线生物教师如何让生物学教育的生命姿态欣欣向荣？为及时更新教育理念和转变教学方式，2021年3月4日星期四上午，合肥八中李秀老师在高二（22）班开展了一次别开生面的公开示范课《基因工程的操作程序》，全组老师一同观摩学习，受益匪浅。

李老师采用回顾复习的方式，从学生已有知识背景导入，让学生在与老师的质疑对话中回忆思考，快速进入新课教学。李秀老师用自己的思路将教材中的知识进行重新整合，层层深入，思维清晰缜密，既调动了学生思维，又使学生明确生物科技的发展对学科发展的影响。在整个教学过程中，李老师利用生动丰富的素材，将微观世界的分子结构直观呈现出来，丰富了学生的感性认识与理性认识；同时设置难度不一的问题，辅助学生逐步内化知识，引导学生自己得出结论，课堂落实了学生的主体地位，注重重难点的理解和掌握，将社会责任、科学思维培养等核心素养很好地融入到教学当中去。

通过李老师的公开课我们明白生物教育理念、内容、方式方法、评价体制等方面发生很大的变化。合肥八中全体生物教师将不忘初心，砥砺前行，坚持将自然科学教育和人格塑成教育润物细无声的渗透到课堂教学中。

撰稿：高二生物组

图片：高二生物组

编辑：  梁曼君

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