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——合肥八中高一年级召开基于新课程标准的课堂教学设计培训会

   为落实我校教研工作会议精神，深化教育课堂改革，全面提升教育质量，3月3日，高一年级根据学校工作安排，组织召开了对全体教师的基于课程标准的单元教学设计培训会，高一年级部教研主任程凤做了《采用大单元备课，提升教学设计站位——大单元教案撰写说明》培训讲座。此次培训会主要是培训全体任课教师以基于课程标准的单元教学设计为主要方式，指导学科教师用好课程标准，切实发挥课程标准对课堂教学的指明灯作用。

   培训会上，程凤主任首先介绍了此次教案本编制的背景，程凤指出，如果将教学比作一篇文章，单课时教学就是一句话，而单元整体教学就是一个段落。核心素养和课程标准作为指导性文件，不能直接作用于学生。二者既有共性又有个性，应当进行有机融合，再通过教学来实现，基于真实情境的大概念单元整体教学，为二者的融合提供了可能，为实现人才培养提供了有效途径。

   接着，程凤重点阐释了“大单元教学设计”的含义，并重点解释了“大主题/大任务”“学习内容”“专题”“话题”“目标”“任务”“情境”“活动”“评价”等课标术语的基本含义。并围绕单元主题、单元课程、单元内容、单元学情、单元目标五个核心要素，对具体如何科学统筹教学内容、设计单元教学、如何准确书写布局等问题，进行了深入浅出的讲解说明。

   随后，程凤以“大单元设计”思路为基础，具体阐述了“课时设计”的注意事项，并以语文人教版统编教材必修上册《青春的价值》、数学人教A版必修教材的《直线与平面垂直的判定》两篇详尽完整的教学设计成品为范例，从书写内容的详尽程度到内容设计等予以指导，提出建议，实用性强。参会人员均表示收获颇丰。

   最后，高一年级主任孙勇军对培训交流会做了总结。孙勇军从备课的项目以及对各项目的解读，对全体任课教师提出了备课要求，进一步规范了教师备课。孙勇军指出，基于课程标准的单元教学设计及其课时设计，是对备课的一种顶层思考，老师们在平时的教学中一定要注重研读课标，解读课标，真正让课程标准对知识点的要求在课程上落地，下一步年级部依托种子教师团队对大概念单元教学教师开展系统性，有针对性的学科组培训。

文：王浩男

图：李彪

审核：程凤