春风和煦，暖阳高照。春天到来了，合肥八中高二语文组的第一节公开课也如约而至。3月2日下午，唐素文老师在高二阶梯教室进行公开课展示，高二语文组全体同仁到场观摩学习。

唐素文执教的课题是选修课本《外国小说欣赏》中的《桥边的老人》。整节课教学思路清晰，学生获益匪浅。

唐素文在课堂一开始，就站在高考的高度上，对于小说阅读做了清晰明了的梳理，快速地将学生的注意力拉到了“小说阅读”这一高考重点上。接着，他从小说的标题入手——小说的标题到底有什么作用？《桥边的老人》这个标题告诉了我们什么？顺着这个问题，他对“桥边”这个场景做了深刻的分析，重点引导学生学会如何从人物、环境、事件下手概括一个场景。

之后，唐素文将注意力放到小说中“我”和老人的对话上，开口小，挖得深，引导学生体会小说中的张力，沉浸式感受这种情节的矛盾和时间的流逝带来的张力。随着桥边的人越来越少，战争的越来越近，时间在“我”和老人的对话中悄然流逝，这也给小说之外的读者带来了无形的压力。

最后，唐素文带领学生探讨第一人称在《桥边的老人》中起到的作用。这篇小说仿佛是一个前线战士的真实经历，使情节更具真实性，同时，读者能跟随小说中的“我”来抓住人物的心理活动，并体会到作者灌输至情节中的意识。但是，第一人称也有一定的局限性。“我”只和老人进行了短暂的对话，“我”无法得知老人的过去与未来，书本前的我们也无法得知，但这也相应的推动读者来进行联想，思考小说的主题与深度。

下课铃打响，但学生和听课老师们都意犹未尽。在座的所有听众，都被唐老师课堂的深度所打动。

撰稿：张一上

图片：宫为菊

编辑：张一上

审核：常彦