2月27日晚，高一年级部班主任工作例会会场，来了位熟悉的陌生人，她就是合肥市知名的班主任、校工会副主席、高三年级教研主任韩英。韩英老师从教三十多年，年年从事班主任工作，她所带的班级无论起点多低，最后的高考成绩都是最棒的。每一届家长都以把孩子送到韩老师的班里为梦想，每一届学生也以进入韩老师班为荣。是什么使韩老师有如此大的魅力？是什么造就了她班主任工作不灭的神话？

在八中由寄宿转为走读后，在班主任工作量加大后，如何适应现代社会的发展、提高班主任的管理能力，这成了班主任经常思考的问题，也是年级部管理者的研究课题。为了提高班主任管理的水平，让年轻的班主任尽早成熟，让班级管理更科学合理，高一年级部把平常的班主任例会时间延长，请八中一些有经验的班主任来现身说法、传经送宝。韩英老师接到年级部的邀请后，没有任何推辞，牺牲周末时间，准时来到了会场，向高一年级32名班主任传授管理经验。

韩老师认为做为班主任首先要有责任意识，学校把一个班级交给你，把这个班级管理好是班主任的责任，不要说配备的老师差，不要说分给的学生差，班级管理责任重大，班主任不能有任何借口。而要想把班级管理好，就要不断学习，勤于问询。

韩老师说，做一名全格的班主任需具备三种素质。一是善于学习，班主任要向书本学、向同事学、向生活学。班主任既要读教育学、心理学、管理学等理论著作，还要读各种时讯信息，这样你才能有资本和学生沟通交流。班主任只有在知识上不断更新自己，才能高瞻远瞩地引领学生。同事间互相交流是班主任提高管理能力的一大法定，在平时的工作中要细心、留心，观察别人的做法，发现其成功与不足之处。要多向同行请教，取其长补已短，韩老师谦逊地说自己的班级管理经验大多是向同行学习的。班主任还要向生活学习管理经验，一个问题的出现，也许生活会给你提供一个好的解决方法。她讲述自己对班干部的任命、对迟到学生的教育、对作业不交同学的管理等方面的做法，让许多班主任豁然开朗。

韩老师告诫大家，做个好的班主任要加强自身修养。八中学生整体水平高，素质也高，班主任如果没有一定的修养，就不能说服学生，更不用说去教育好学生了。她经常看央视教育频道，每天读一刻钟的书，以自己的行为带动学生养成好的阅读习惯。她说班主任的修养包括品行修养、学识修养、方法修养，只有这三方面都具备了，才能很好地引导学生。她举例说，有些班主任不让学生看课外书，特别是流行小说，方法简单，态度强硬，只能收学生的书，不能收学生的心。她看到学生看流行的书，自己先去买来，看了几本，找出这些书的优缺点，然后再找学生来谈，为什么不让他们看这书，学生心服口服。韩老师说，高一、高二只是拼命抓学生成绩的班主任不是好班主任，简单重复的练习看似可以提高学生的成绩，但容易造成学生厌学，后劲不足。高一、高二班主任要引导学生阅读，扩大学生的阅读面，要给学生多推荐好的书，指导学生学会学习。一个有良好的阅读习惯的人，必定会有个良好的思维，也就会有个良好的学习生活习惯。

班主任还需具备的一个素质是善待学生与坚持原则。她指出班主任要善待每一个学生，把他们当成自己的子女或弟妹，但在班级管理上要坚持原则。她讲了自己如何制定班规，如何训练学生的听课技能，如何处理与家长的关系等做法。

韩老师还介绍了自己是如何开班会课的，她说班主任一定要上好班会课，要有自己的思想。每学期要勤于动脑，作好计划。她介绍了自己是如何上班会课的，如何关注学困生的，如何帮学生造计划的。

韩老师的讲话没有任何空头理论，全都是鲜活的实例，她的以身作则，她的勤于思考，她的好学敢问，给我们年轻的班主任以极大启发。一个半小时的演讲，班主任们听得入迷，记得仔细。会后大家纷纷表示要找韩老师，向她求教。对年级部这一做法表示赞赏。它山之石，可以攻玉。有合肥八中优秀的班主任资源，有着像韩英老师这样无私奉献的班主任，有着高一年级部这群上劲心强的班主任队伍，相信高一年级部的班主任培训工作会做得详而实，相信高一年级部的班主任管理水平会更上一层台阶。

      韩英老师在给班主任介绍班级管理经验