Life Stories是北师大高中英语模块六的重点篇章，讲述美国盲聋女作家Helen Keller 年少时在Anne Sullivan老师的帮助下成功学单词的故事。近日，在高二年级英语公开课活动中，朱虹老师就这篇文章在高二（21）班上了一节不一样的阅读课。

考虑到学生已经熟练掌握预测及猜词的阅读策略，朱老师在本节阅读课上，依据文本内容，引导学生围绕故事中人物经历的events ,actions和emotions的逻辑主线，条理有序地梳理故事的情节发展，分析文章的语篇构架，通过层次分明的阅读活动，有效地训练了学生记述文的阅读策略，并引导学生将阅读过程中构建的语篇框架运用到个人故事的写作中去。

  整节课的结构安排合理，思路清晰，从input到output层层递进、以读促写，有针对性地训练了学生的阅读策略和语篇构建能力。同时对文本素材深度挖掘并延伸，迁移升华中充分践行新课标理念与学科核心素养，渗透了德育的情感态度和价值观的内容。

  朱老师教学基本功扎实，口语地道标准，课堂用语清晰、准确，课堂驾驭能力强，对课堂上学生意外出现的突发问题，能快速调整教学方法，对学生耐心启发，在保持轻松和谐课堂气氛的同时也达到了预期的教学目的。整堂课教学活动开展流畅、自然，师生互动热烈。

  课后，听课老师们充分肯定了以读促写的教学探索，并对大单元教学模式下如何做好教学设计和开展课堂教学活动进行了讨论。同时老师们也提出了中肯的建议，课堂容量较大，活动推进较快，学生思考和活动的时间相对较少，建议延长课时让学生更大程度地参与活动，以达成更有效地课堂教学。

撰稿  张岚

图片  李凡

编辑 梁曼君

审核  常彦