同课异构，精准教学

为增进校际教研交流，提升教师业务素质，优化课堂教学，切实保障高三一轮复习的效率。2020年12月5日，我校高三地理组与湖南长沙名校大师们在校举办了校际同课异构教学活动。我组骨干教师李常青老师承担了本次的公开授课活动，校外专家江新平老师（湖南长沙一中）受邀参与了本次教学活动，并与本组地理教师展开了深入研讨。罗校长亲临全程陪同指导，合肥八中高三地理组全体教师以及铭传中学代表老师，参加了听课和评课活动，专家点评并对两节地理公开课给予了盛赞。

《工业的区位因素》上课人 江新平老师

本节课从工业的区位因素具体实例入手，采用读图分析法，探究法，层层递进，促进学生自主发展，落实课题研究内容。

本节课主要的设计思路可概括为以下两个方面：

   （1）首先注重培养学生自主探究学习能力和思辨能力。本课采用：课前检测--教学引导活动--课堂中检测--课堂提升总结。有利于及时检测反馈巩固知识，培养和提高了学生自主学习，探究学习的能力和创新精神，有利于培养学生的核心素养

   （2）本堂课整体来看，活动过程体现了“一体三重”的教学模式。主要通过引导学生充分利用教材中出现的图表，引导学生正确读图、识图加强读图方法的指导，培养学生从图表中获取信息，分析归纳问题的能力。

《工业的区位因素》上课人 李常青老师

    李常青老师这节课尝试使用新的模式开展高三文科教学活动，没有沿袭传统的面面俱到的知识覆盖，而是挑选了某校长退休投资建厂的真实情景，在问题探究过程中培养学生的地理核心素养。学生在学习过程中，能按照一定的认知规律，从知识记忆、能力训练、素养培养到价值观的生成。

    罗校长在课后给予了精彩点评，让在场的老师获益匪浅。罗校对这次八中的同课异构活动教学提出几点希望：（1）今后应更注重学生高阶思维的培养；（2）使用平板教学，尽量关注全体学生的学习过程，最大程度上收集学生的学习数据，提高教学时效性。

本次地理组同课异构活动获得了圆满成功，充分展现开课教师扎实的教学基本功和良好的专业素养，展示了合肥第八中学的教学特色也吸取了长沙名师的教学精华，在为教师的专业成长提供一个开放系统的同时，也构建了教师交流及教研的广阔平台。

下午舒城中学的占老师对A10联盟的数据进行分析和交流。江老师给来自各地地理老师做了关于高考备考的相关讲座。董思勇老师在会上做了复习备考的相关交流。

供稿人：夏陶缘

图片：董思勇

审核：史方亮