磨练教技促提升，青年教师展风采

公开课是促进青年教师成长的重要途径，为进一步加强我校数学青年教师的教学能力，进一步提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，搭建一个互相交流、探讨、展示的平台，合肥八中高一年级开展了教学公开课活动，教师积极准备，认真备课，钻研教材，精心设计每一个环节。12月3日一节由徐秀云老师主导的公开课在录播教室进行，高一年级部主任孙勇军、教学主任陆睿以及数学组的各位教师参加评课。

 本节课的学生来自高一（20）班，也是徐秀云老师平日所带班级，课题为“函数的零点与方程的解”。14点以后，学生以及各位评课教师陆续进入录播教室。开始上课，徐老师先用方程在数学史上的发展引入本节课的内容，接着提问了3道非常简单的求根问题以及如何利用函数图像求方程的根，学生回答得非常干净利落。于是，徐老师接着提问，那么方程的根、函数图像与x轴交点的横坐标有什么关系呢？紧接着引入零点的概念，学生们聚精会神地听着。徐老师给出了方程的根、函数图像与x轴交点以及函数零点之间的关系，听课的学生一目了然。那么，有了零点的概念，如何求零点？零点是否存在这些问题如何处理？徐老师用了一个非常精彩并且容易引起学生兴趣的例子，来引入函数零点存在性定理——一个小孩过河的问题，徐老师将一条河看成是函数图像的x轴，小女孩通过了可以看成函数有一个零点，这种将具体的问题抽象成数学问题的思维方法，让我想起了当年欧拉将哥尼斯堡七桥问题也同样抽象成一个非常简单的只有点和线的图像，由此问题开创了一个新的数学领域——数论。学生对过河问题非常感兴趣，之后徐老师引入了函数的零点存在性定理，并指出该定理只是判别零点存在的充分条件，并指出了在几种情况下该定理如何使用的问题，随后罗列了一系列配套习题供学生们加深对该定理的理解。一节节奏紧凑、内容丰富的公开课就不知不觉地结束了。

课后组织了集体评课议课，听课的老师们积极发言，从教学内容、教学方法等各个方面给予了及时点评并提出宝贵意见。随后，朱菊琴老师提出教师应更多注意语言的准确性。吴勇智老师指出徐老师教态自然、大方，与之前相比已经更加成熟。这次公开课展示活动年级部高度重视，该活动为我校高一年级教师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，使教师在教学方面得到了磨炼提升，迅速成长，锻炼和提高了教师的业务水平，促进我校教育教学水平不断提高。

文：崔皓昂

图：张大洲

审核：程凤