神人姓张——致张大洲老师

高一（18）班 袁澄宇 

   白蜡已尽，岁月静好。三年的初中生活如过眼烟云般，待不得细细咀嚼便流逝殆尽。八月酷暑，我重又背上熟悉的书包，迈进陌生的教室，踏上未知的旅途。

   “来，把信息表传一下”恍惚间一句平仄有律，声腔浑厚的合肥话挤入耳中，抬头一望，他正双手连拉带拽的将一堆纸带入教室，汗水已浸透了他的衬衣，贴在背上，简单地拂去额上的汗珠，郑重其事的在黑板上写下一个“张”字，“我姓张，弓长张，不出意外的话我就是你们的班主任了。”说罢拍了拍粉笔灰，便又匆匆离去，短短的十几秒，却让我印象深刻，“有着如此班主任的班级会是怎样的呢？”，我不禁对全新的生活充满期待。

   如此风驰电掣的男人，却有着随和近人的性子。他从不严词批评学生，而是用隐晦幽默的语言映射错误。到头来无关人员笑的前仰后合叉腰扶墙，而真正犯错的人呢，早已面红耳赤，或是将头微微低下，又或是将无处安放的手从鼻梁到额头来回移动，为了不暴露只得跟着苦笑，那皮笑肉不笑的表情极具艺术性，却打心底里决定洗心革面。

   刚开学那段时间，我们班的晚自习纪律有时候不甚理想，又是一节自习，听着门口老师的交谈声我不寒而栗，上节课的吵闹仿佛以彻底激怒了同层的所有老师，使他们下定决心举全层之力制裁18班。你一句我一句间，连换气的时间也不肯放过，竟有些不死不休的架势。过了近十分钟的硝烟弥漫，门外逐渐转为安静，取而代之的是沉稳有力的脚步声。我屏住呼吸，准备好迎接班主任劈头盖脸的一顿毒骂。“嘎达”一声，门开了，竟是意料之外的一张随和如常的脸“别的班老师怎么讲你们也都听见了，总结就是死讲话，讲死话，讲话死”一言既出，班上学生无一愣神语塞，一时间静得出奇，数秒后便爆发出雷鸣般的笑声，或是拍手捂肚，又或是笑得浑身震颤，好不热闹。“自己都觉得好笑，对吧？”在我们都觉得这事不了了之时，他忽地话锋一转，脸上浮漏出前所未有的严肃，“这个年龄爱说话是正常，但当它影响到自己甚至是他人的学习时，仍不需要克制吗？”说完便用手敲了敲几个学生的脑袋，转身扬长而去。明明是对我们缺点的讽刺，我却还是不合时宜的笑了，回想起刚刚的欢笑，心中所含净是愧疚自责。班中人无不低眉颔首，羞愧之情涨满教室。之后，纪律问题便如此神奇的被治好了。

   他通过自己特有的方式，以随和幽默为力量，神乎其技地解决了一个个难题，学生无不服服帖帖，我又怎能不心生敬佩呢？“师傅领进门，修行在个人”，在他的指引下，我不由地对新的一切充满了好奇与期待。