淳淳师恩，载舟远洋

——致孙勇军老师

高一(9)班 丁伯霖

   “载舟永水，水居舟下，水送舟行。”我们常见舟行而却鲜有水者。当一艘艘巨舰扬帆远航，又有谁能注意到载舟的滔滔海浪呢？我的老师数学老师，孙老师，内心胸怀宽广，总是充满教学的热情与对我们的关心，像那滔滔的海浪，而我就是那一叶扁舟，以水送舟，载舟远航。

    孙老师是一个温柔的人，孙老师有着对教我们知识极大的喜悦感，每次教我们会一道题，他的面庞总会浮现温柔自信的笑容，那笑容温暖了许许多多的学生。

    每逢周二的两节数学连堂时，他总会早早来到教室准备。茶，是他最喜欢的饮品，常可以看见他右手端着玻璃杯，左臂夹着教学用的几本厚书和自己的笔记，一头灰白色短而精炼的头发也掩盖不住他灵动有神的双眼，当他上课解决数学难题时，他的目光，就像一把锃亮的钢刀刺向黑板，又稳又准，击中要害，再轻轻端起杯子不紧不慢的抿了一口茶，嘴角微微上扬，屡起袖子壮实的右臂在厚实的黑板下写下铁画银钩般的公式符号，毕了，目光再扫视周围，脸上的笑意更浓了。“这道题听懂了没？听懂了举手。”每次问我们是否理解数学题时，他目光的颜色倏忽变了，但当很多只举起，甚至高过头顶时，他的目光又是那么的温柔。使人的心也许像几块砂糖放入醇厚的咖啡中，像融化的蜜，像过甜的糖。“跟着我学数学，哪有学不好的嘛。”笑容又如孩子一般，爽朗而清脆。

    孙老师不仅有温柔的一面，而且对我们更多是谆谆教诲。

    周五的一个下午，窗外的暖阳照进了我的衣领间，温暖适宜的温度使我的睡意涌上头脑，而孙老师在讲台上讲解数学大题。当我上下眼睑准备合上时，背上突然感觉到温暖厚重的触感，我忽的惊醒，看见老师的手搭在我的肩上，他在认真检查着我肘下压着的作业，我刚要开口，他的指尖划过作业上几行字，嘴巴念念有词，似演算我的过程。我一时嗓子感觉话语如鲠在喉，闭上眼，准备接受老师的训斥。“这几个过程写的不规范，我在黑板上讲了，你刚刚睡着了吧？”他声音很低，旁边的同桌仍在奋笔疾书。我默然点了点头，眼睛视线低于水平线，注视着自己的衣角。

    耳畔只有笔尖沙沙和树叶摇曳的声音，树叶的荫庇遮住了我和他身上的阳光，在脸庞上画下几个光斑的同时，令周围黯淡了下来。然而，令我意外的是，他用红笔轻轻在我的作业上写了几个字，就踱着步，去教导别的同学了。写的是什么？我抬起头，身体前倾，看着作业本上的两行红字：“解题思路不错，但要注意规范。记得要劳逸结合。”倏忽，下课铃打响，只见他握着茶杯，慢慢踱步走出了教室。透过窗台，他的背影在瓷砖地板上缓缓行进，不时望望阳光和校园中如朝阳的学生。我的心氤氲着温暖的水汽，窗外草木葳蕤，暖阳又再一次在地面画出几个长方形，温暖了几寸土地。

    水载舟去，远航前行。助推我们走向成功的是老师们，他们像葛饰北斋浮世绘里的浪花，像太平洋涌动的波涛，不断为我们铺平前路。水波荡漾，我们的心也荡起阵阵涟漪，他们是我们的引路人，是吹散我们前路阴霾的清风。