为了提高一轮复习的有效性，提高自身的教学教研水平，落实集体备课精神，高三化学备课组在年级部的统一部署下，由丁大勇老师为大家奉献一堂一轮示范课。

11月20日，高三化学组所有教师准时来到高三（29）班，与学生们一起学习了一轮复习示范课《信息反应方程式书写》。

丁大勇老师选择的此课的理论性强、知识点杂、内容抽象，为此采取让学生回忆的方式对本节知识点进行梳理，结构严谨、前后知识串联、层层深入，对反应中的主干知识和难点进行了仔细的讲解，并配有习题加以提升训练，帮助学生搞懂知识点之间的区别和联系。

本节课在丁大勇老师深入浅出的讲解和幽默的语言相结合，让人在轻松的氛围中掌握知识的方式下很快结束了。课后，所有老师在集体备课室进行一轮复习课研讨，大家纷纷发言，探讨一轮复习课的教法，老教师也畅所欲言，将自己的经验拿出来共享。

首先，化学组王小勇老师对本节课进行了评课。他认为，讲授既要重视内容的科学性和思想性，同时又要应尽可能的与学生的认知基础发生联系，注意对学生三维目标的达成度的提升。然后本组其他老师纷纷发言，张有树老师说本节课上的很细致，讲解到位，学生也积极参与，本节课对所有老师都有很大的启发和引领作用。邓道山老师认为一轮复习课应注意培养学生的学科思维，提高本学科特有的思考问题、分析问题的能力。葛子刚老师感觉本节课观摩后很有启发。一轮复习课就要细致，耐心，照顾到绝大多数学生，要深入课堂，与学生共同成长。李立老师认为一轮复习要讲究语言艺术，尽可能音量、语速要适度，语调要适应学生的心理节奏。何发胜老师作为资深高三把关老师也共享了他对一轮复习课的见解，复习要让学生成为了课堂真正的主人，学生掌握起来相对较容易，更有说服力。课堂要讲练结合，挖掘学生的兴趣和潜能。随后本组的其他老师也畅所欲言，结合本节课的评价，深入探讨了化学在高三一轮复习时应该在课堂上做到有效，高效，对学生要有提升作用，要站得更高，收的更好。

文字：李立

图片：李立

审核：金瑞