深度视导见真章 观课议课促成长

——记合肥八中2021届高三年级一轮复习“教学质量视导”活动

为了追求高品质教育教学质量，努力提升一轮复习效率，合肥八中一致秉承“刀刃向内”的精神，通过狠抓老师教育教学质量，实现学生学习减负增效。2020年10月15日合肥八中高三年级在坚持科学、务实、高效、质量的原则下，立足教育教学常规工作，开展了以提高高三一轮复习的效率为核心，以促进学校高三教学质量取得新突破为目标的教学视导工作。学校希望通过本次视导，发现学科一轮复习中的教学以及学科工作计划中存在的问题和困境，寻求更科学、高效的解决方法，在相关专家的引领、指导下，进一步提高高三教育教学的质量。

一、学校重视整体筹划，年级落实关注质量

教学视导不能走过场，更不能额外增加教师和学生的负担，教学视导就是要视导教学平常，规范老师的教学常规，督促老师在关注教学质量的过程中，更要关注学生的心理健康。合肥八中校长室和教研室高度重视此次活动，组织高三年级召开专门会议，制定方案，同时在合肥市教科院及兄弟学校的支持下，组建校外视导专家团队。年级部根据学校计划，细致落实活动各项要求，快速确定人员安排，点对点通知到位，充分保证视导活动的质量和水平。视导团队的专家克服种种困难，准时到达八中，副校长邓宗国代表学校热情的接待视导专家，并介绍了本次教学视导的目的、简单过程，并委托视导专家为八中的一轮复习备考把脉，把好的建议和意见分享给八中师生。

二、专家听课聚焦教学，构建高效复习课堂

整个活动安排紧凑，实效性强。视导学科专家从上午第二节课8点10分开始，深入各学科课堂听课，聚焦日常教育教学工作。高考科目均在本次视导范围之中，其中语文、数学、英语、物理、化学、生物六个学科各2 节课，政治、历史、地理三个学科各1 节课。

专家听课时，重点把握课堂教学是否落实《中国高考评价体系》的理念，知识点的讲授是否达到全国卷高考要求，是否面向全体学生，是否调动学生的学习积极性，讲练是否到位等方面。着重观察教师在课堂教学中对考纲的理解和一轮复习中知识和能力训练的把握度，注意是否做到做到六个到位，即：考点知识梳理到位，问题分析讲解到位，答案解析指正到位，方法突破点拨到位，平时训练准确到位，纠正反馈效果到位。

各科授课老师在本次视导活动中讲课热情高涨，都能够做到提前了解学情，充分做好准备工作，深入研究教学内容，课堂上清晰有力地显现出八中教师扎实的课堂基本功和非凡的教学素质，同时每个学科不同老师教学风格各有特色，每个课堂精彩纷呈。

三、专家检查作业教案，折射减负高效教学

听课结束，年级部马上分头组织视导专家和全体高考学科教师召开教学视导反馈会，邀请听课视导专家为教师把脉会诊，指导一轮复习课堂教学，并提出有益于提升高三课堂教学质量的有效措施和具体途径。

在反馈会开始前，视导组分学科对学科组使用的一轮复习资料质量、学生作业的批改、订正情况、学生作业量等方面进行检查。同时对学科老师的纸质教案、教学进度等方面开展检查。视导组根据检查情况，填写检查意见表。在检查中专家对高三教师的日常教学工作和学校管理工作给予了充分肯定。

四、学科老师全员参与，视导专家反馈建议

视导反馈会上，学科专家分别与高三年级九个学科组全体教师反馈本次视导情况，并开展面对面研讨，探讨教学与复习中的问题，商议科学有效的解决办法。学科专家结合听课情况，从高效一轮复习课堂模式的建构、一轮复习资料的使用、作业的布置、考试的安排、教案的撰写、优生的培优等多面指导一轮复习。

本次视导是对合肥八中高三年级各科课堂教学进行的一次全面“体检”，教研员直面问题，一针见血，为授课教师剖析问题，指出问题，开出良方。还从课标研读、教材分析、学情掌控、有效提问等方面提出了指导性的意见，从谈教学设计到课改理念，从谈老师的专业素养到组织教学，教研员们如春风般的精辟点评和中肯意见给了教师们莫大的鼓舞。春雨滋润心田，老师们疑惑顿解，茅塞顿开！

五、年级整理有益建议，落实细节期待未来

视导工作结束后，高三年级部将会结合视导整体情况，就下一步各学科教学安排，给全体学科组长和老师提出建设性的意见和建议。在此之后以其为抓手，加大教学研究与管理的力度，努力构建一轮复习高效课堂，推动教育教学质量的不断提升。

“关山初度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄”。八中人一直在不断的追求教育教学品质的提质，“人说八中老师好”，八中老师用满腔的热情关爱着每一位学生，用执着的精神不断的提升自我，爱每一位学生，努力给每个学生最优质的教育！ 

撰稿人：张博玲

审稿人：史方亮

发布人：金瑞