合肥八中召开全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题子课题开题研讨会

2020年9月30日，合肥八中三项国家级课题子课题开题论证会在行政楼7楼会议室召开。课题评议专家合肥市教育局电教与装备中心郭佐铭主任，合肥师范学院王从戎教授，安徽省教育信息技术研究课题专家、合肥市蜀山区教体局电教研究员段晓惠，合肥九中教研室主任、特级教师雕玲，合肥六中课题专家马善恒等五人，合肥八中副校长邓宗国，教研室主任陶勇，各课题负责人及课题组部分成员参会，会议由陶勇主持。

合肥八中此次顺利立项的三个课题是全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”的子课题，对应物理、化学、生物三个学科，分别为：《基于智慧课堂平台的高中物理数字化实验教学模式探究》，《以深度融合智能技术为特点的高中化学实验课程、教学资源的设计、开发与应用研究》，《数字化实验在高中生物实验教学中的应用》。

论证会上，邓宗国首先对各位专家的到来表示热烈的欢迎。郭佐铭宣读课题立项通知书后，物理学科吴丽菊、化学学科王月英、生物学科史喆分别代表三个课题组做了开题报告。三位老师从课题研究背景和依据、目标意义、内容及重点、方法等方面做了详细汇报。

王从戎对物理课题进行了点评，他认为物理学科的课题具备很好的可行性，课题组准备充分，课题预期成果表述严谨。王从戎同时建议对课题意义的阐述，要体现研究成果的推广应用，要能得到社会和兄弟学校的认可，要能体现对薄弱学校和地区的帮助作用。课题研究的开展对教师专业成长尤其是对年轻教师的专业成长有很大的的帮助，他鼓励年轻教师多参加比赛。开发新型创新数字化实验，实验创新模式要清晰，可以开发更多创新实验项目，开放实验室。

有多个课题研究经验的马善恒对化学课题进行了点评。马善恒肯定了合肥八中在数字化实验及实验创新方面做出的努力，进步很快，教科研氛围好，课题具备很好的可行性。他认为课题的前期工作要明确，在前期的准备过程中也可以产生一些课题成果。建议可以从数字化实验和核心素养角度，或者项目式学习和数字化实验角度等选点。选好点后，可以研究学习之后对学生产生的影响。他强调了数字化实验要针对传统不容易呈现的地方进行研究，加强两校之间的合作。

雕玲点评了生物课题。她说，数字化实验是用数字语言帮助分析实验，科学性更强。对比传统实验，各有优缺点。研究目标可以更大，但研究内容要具体，需要明确针对目标要做哪些事。课题研究要立足本校实际进行拓展，立足课本实验进行拓展，立足学生周围的实际情况进行拓展。还可以结合对学生生涯规划做出的贡献来展开研究。

段晓惠结合理、化、生三个课题的汇报提出了建议。她首先强调了开题报告相对于申请书有很好的调整与改进，合肥八中同时申报成功三项国家级课题子课题很不容易，说明八中科研能力很强，课题组成员水平很高，数字化实验站位高，同样有很高的研究价值。她同时建议课题本身的规范性，提醒不能遗漏模板中的提示要点、文字要严谨等。研究目标与课题紧密相关，不能缺少理论目标。指出对研究对象的研究要注意实施过程的可操作性。在实践中需要对研究思路、分工要依据研究内容进行细化。段晓惠还具体阐述了案例与课例、课堂实录的区别。

郭佐铭在点评时说，前期准备越充分，中期后期就越少犯错误，通过三个课题的研究，必将对合肥八中信息化建设等方面有很大的促进作用。郭佐铭对理、化、生三个课题分别进行细致点评，他强调课题研究需要问题驱动、理论引领。明确是为了解决什么问题，始终要有问题的概念。需要有适当的理论和政策的支持，明确成果是按照什么理论依据得到的。目标怎样分解成内容，郭佐铭分享了“头脑风暴”的方法。最后，他希望课题组成员明确整个组和个人在每个时间节点的具体任务，成员要自我加压自我承担责任，结合日常教学定期开展活动。

三个课题牵头人、合肥八中现教处副主任葛子刚在表态发言中对各位专家认真分析和中肯的指导表示感谢，后期还会向各位专家多请教。通过专家的点评，给课题研究指明了方向，也让课题组认识到还有很多不足之处，还有很远的路要走，感同身受。葛子刚表示课题组应将具体细节，分工到人、落实到位，发挥自身优势的同时借助区域力量，结合新教材，拓展数字化实验，做到课题研究的规范性，促使课题能顺利向前推进。

陶勇对课题组提出具体要求。一是对专家的点评和指导要领会消化吸收，形成完整的开题论证报告；二是课题组成员要积极参与修改完善开题报告，按时上交；三是按照规范流程有序推进，建立例会制，加强学习，建立学习共同体；四是加强团队意识，发挥团队作用，相互学习相互支持，对过程材料不断充实完善，形成丰富可评价的课题成果。

最后，邓宗国对开题论证会做了总结。他希望每个课题组认真吸收专家意见，按学校要求将数字化实验与课题结合，要将成果运用到教学过程中去，落脚到培养学生科学思维科学精神上，扎实推动课题研究。希望每位成员珍惜立项机会，出色的完成课题研究任务。他表示学校会全力提供支持，也会按照要求不断督促课题研究的开展。

本次合肥八申报的国家课题三项子课题能顺利立项、开题得益于合肥八中校领导的顶层设计、高屋建瓴，得益于合肥八中不断地进行教育信息化的建设与改革，老师们在数字化实验和人工智能教育实践中勇于尝试，大胆创新，带领学生不断的进行教育教学研究的结果。最终培养了学生的创造性思维能力和团队合作能力，培育学生的创新精神、科学素养和意志品质。