群英汇聚，读写融合

——记合肥市高中英语读写融合教学研讨会

9月21日下午，伴着凉爽怡人的秋意，北京市教育科学研究院高中英语教研员陈新忠老师莅临合肥市第八中学，就新课标、新教材下的高中英语阅读与写作教学问题开展精彩讲座。参与讲座的还有北师大版高中教材副主编王琦教授、合肥市英语教研员王德美老师、合肥八中邓宗国副校长和合肥市高一英语老师优秀代表。本次讲座由合肥八中英语学科主任常彦主持。

邓校长表达了对陈老师及其他与会人员的热烈欢迎，强调了此次英语教研盛会的重要性，并衷心地预祝此次教研活动圆满成功。

陈新忠老师以“大家觉得新教材难不难？”这一问题开场，得到大家一致的呼声“难！”之后，风趣答道：“无他，但手熟尔”。道破面对新事物的挣扎及熟能生巧的道理。之后陈老师通过一张反映传统英语教学模式的备课笔记图片，向大家揭示了目前英语教学中的突出问题——过分重词汇、语法等知识点，轻文本分析与解读。意识到这个问题后，我们该如何做呢？

陈老师对此进行了详细解答，从文本分析、阅读活动设计、写作活动设计、读写活动设计四个方面入手，层层递进，重点突出，解决了新课标、新教材下教师们对于英语教学中文本分析及相应的教学活动设计的困惑。

陈老师强调新课标下的英语教学尤其重视文本解读与分析，主题意义是一线教师教学中必须把握的重点，要尽量准确深入，避免过度解读和拔高，这也是校本教研真正要做的有意义的事。同时阅读和写作要有机结合，着眼与文本结构和作者的写作思路，引导学生关注文本内部的关联并学习其思维方式，为之后的语言输出也就是自己的写作做充分准备。在阅读和写作的教学活动设计上，陈老师也给出了很多优秀范例和建设性的意见，最根本的仍旧是强调阅读策略，关注文本思路和有效性语言，明确写作目的，以读促写，读写结合。

在陈老师的指导下，大家对新课标、新教材有了更加深刻的认识，对未来的英语教学方向渐趋明朗，也对日后的教学活动充满信心。合肥市的高中英语教学也会更加符合新时代下国际化、创新型人才培养的要求。