九月果香，九月菊黄，九月依旧能闻到桃李的芬芳，那是教师撒播的精神食粮。为了充分发挥骨干教师的引领、示范、辐射作用，为教师们搭建一个共同学习、共同提高的平台，9月11日下午，何劲松主任在高二（7）班给历史组带来了一节别开生面的示范课。

何劲松主任本次执教的是人教版必修三第三课《宋明理学》，作为必修三课本中知识点最深奥的一部分，何劲松主任以身试教，为全组教师展示本课最佳的处理方式。在2016年的全国优质课比赛上，何主任凭借本课摘得全国一等奖。此次示范课不是简单的照搬和重复，而是一次全新的优化，给全组教师带来了一场精神上的饕餮盛宴。

以央视的公益广告作为导入，全班很快进入了学习氛围，何主任带领同学们首先回忆了儒学自创立以来的发展历程,复习旧知夯实基础后，新课教学就围绕课本知识设计问题展开。基于学情，何主任的问题既有基础也略有难度，学生们各抒己见，气氛活跃，何主任也结合学生的实际生活，引导学生更好理解相关的哲学难点，课堂在轻松活泼的过程中就已将重难点问题悄然化解了。

课后，全组教师就本次示范课进行评议，何主任向大家梳理了本课的教学理念，教学活动的设计以及目标要求，接着甘政权组长指出宋明理学作为哲学化的儒学思想是抽象的、艰深与晦涩的，但何主任这节课能将深奥、难懂的内容用浅显生动的语言来叙述，深入浅出地表达历史观点，让学生觉得理学是生动通俗的，理学家是可亲可敬的。同时以感性的知识为铺垫，以达到理性的思考——让学生分析、认识理学的发展、程朱理学与陆王心学的异同、理学对人性的束缚。选择恰当的材料，通过设置问题情境，引导学生思考，在互动的基础上师生共同寻找答案。孙晓娟老师认为何主任的课有深度，精选史料深度解析，精准把握重难点；有高度，立意高，基于教材紧扣课标，但又远远高于教材与课标；有温度，涵养学生家国情怀，让历史有温情。陈演雪老师认为何主任这节课对自身专业发展起到的作用受益匪浅，之前备课过程中多次观看何主任的录像课，每次都能从中学习新内容，小到知识点之间的衔接过渡，大到知识点的深度，但真正感触最深的就是本次示范课，结合学生的学情，同样的知识点相较录像课更加丰富化、生动化、细节化，何主任史学功底扎实，很多文学、历史知识信手拈来，多听优质课远远好于自己在家闭门造车。

最后，全组老师借本次示范课，将本课的重难点知识在课堂上的处理技巧进行深入探讨，相信此次示范课对各位老师的专业化成长大有裨益。

文字 陈演雪

图片 陈演雪