明晰教学内容，指明教学方向

   8月24日上午，2020级高一年级化学组在年级部的指导下，围绕上好开学第一课在高一3楼南教室内进行了学期第一次集体备课。大家就以下几点展开了激烈的讨论：

   1.     初高中化学教学目标及知识体系的差别 

高中化学是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育，化学知识逐渐向系统化、理论化靠近，对所学习的化学知识有相当一部分要求学生不但要“知其然”而且要“知其所以然”。学生要会对所学知识能应用于解决具体问题，还能在实际应用中有所创新。

   2.     高中化学学习方法指导

   上课认真听，课前要预习，课后要复习；作业要保质保量完成；多记多背，注重理解，多做练习，熟能生巧；善于总结，探索规律，勤学多问，敢于提问；广泛涉猎，拓宽视野，夯实基础，稳步提高。

   3.     厘定初高中化学衔接知识课程安排

   （1）物质分类方法的初高中盲点区与延伸点的衔接

   （2）物质组成和物质转化初高中盲点区与延伸点的衔接

    化学计算方法的继承与延伸点的衔接 

   通过此次集体备课活动，清晰了开学第一课的教学方向，明确了教学内容。为新高一学生更好的适应高中化学的学习做好了准备。