蒲老师：

您好！

夹杂着着欢声笑语和难过失意一年很快就要过去了，同样清脆悦耳的校园铃声仿佛从未变过，但一想到刚入学、初闻那歌声时，其中的感情与心境却是截然不同的。也如同老师您给我带来的感觉，随着时间的流逝在不断地变化着。

时光追溯到入学教育的第一天，当时的我正怀着激动的心情想象着自己的任课老师都会是什么样子的。因为我一直都是想竞选语文课代表的，所以对语文老师有着别样的期待。

初见您时，我很惊讶：我认为八中的老师应该大多以“德高望重”的形象出现，却不想语文老师竟这么年轻，看起来还十分文静，便暗想着：这个老师看起来好像没什么经验，镇得住学生吗？可经过一段时间的相处，我发现自己想错了。因为您不仅有着丰富专业的知识，还有流利的口才，总能将课上得生动有趣。您可能不知道，26班的同学们都非常喜欢您，作为一个有着“邻家姐姐”般气质的老师，缩短了与我们的距离，大家愿意亲近您，某位王姓男同学甚至对我说过语文老师是“女神”!

作为语文课代表，我是非常开心的。

后来，我又发现您是个认真，细心且有规划的人。为了记作业方便，您专门准备了作业记录本，每天布置作业后课代表直接去拿，第二天记下未交作业名单再同作业一并送来，形成规律后就节约了很多时间，是个让我受到了启发的细节。高老师常告诉我们：做一件事就要做得完整细致，方便自己也要方便他人。在这里我便体会到了，于是在之后帮忙做事时也常常想自己也没有麻烦到别人。所以说，您的一些行为给我带来了榜样作用，让我觉得自己在高一短短时间里成长了许多。

我还发现，您是个具有亲和力，课上一丝不苟，课下活泼大方的老师。这些是我一点点发现的：您在班里总会十分给同学们面子，每次“奖赏”的惩罚也很合理；会在“六一”给我们这些“大龄儿童”送棒棒糖；会在阅读课发奖品以鼓励大家；也会生气时严肃地教育我们；您在办公室里和我们说话时总是乐呵呵的，有时还会说笑……这一个个小细节不断改变了我的感觉。

这是一个渐渐变化的过程，从一开始的淡然，甚至是怀疑，到后来的轻松，欣喜和信任。您在我心中树立起了一个能力与亲和力并存的形象，我相信其他同学也是这么想的。

其实我也挺想说，作为您的语文课代表，我觉得自己成长了许多，也十分感激您。因为很喜欢您，所以不想让您失望。在语文方面，我不敢偷懒，有作业就认真积极去做，要背书就去背得流利，一是想做好课代表的带头作用，二则是希望您可以有个好助手。在处理收交作业方面，我比以往更懂得了协调与合作。因为我小学初中当课代是都是一课一人，上了高中乍不习惯，所以制造了一些麻烦。还记得第一次收校本时，我下意识认为所有作业都该交到我面前，就把丁思厶忘了。其实我俩的加在一起已经齐了，但我没有及时找她，反而以为是组长的错。我挺愧疚的，于是我和丁思厶商量后决定：她管早读，我管作业。并告知各个组长，后来就很和谐了，没出什么岔子，并且我收发作业的效率也更高了。其中您的一些催促与建议的声音成了我俩进行改进的警钟，也幸好您一直很和蔼，所以我们不觉心烦或害怕，而是想要更好以不负您的期望。因此我很感激您，让我有所收获与成长。

高一很快就要结束，您将会教更多的学生语文，但我的高一语文老师只有一位。所以我会一直记着您，记住这份感恩。很开心能认识这样亲和认真的老师，很荣幸能成为您的课代表，我觉得以后再想起这段时光，那心情也一定会是愉悦的。

祝心情舒畅，永远阳光！

（高一26班：宁萌）