以逻辑为桨，徜徉于语文天地

“思维发展与创新”是语文四大核心素养之一。如何在语文教学中渗透语文核心素养，提升学生地思维能力是语文教学中的重要问题之一。对此，高一语文组王磊老师以逻辑为桨，为我们上了一堂生动有趣的公开课——“逻辑与语文学习”。

上课开始，王老师以生活中人们常说的两句话“我们要视金钱为粪土”和“他有一颗金子般的心”导入课堂，引入逻辑概念，极大地吸引了学生的兴趣。紧接着，王老师介绍了什么是“概念”以及“概念间的关系”，并且以此具体情况具体分析，以高考试题为例，讲述了如何运用“概念”相关知识解决高考题中多种题型，如病句题、社科类文本选择题等。最有意思的是，王老师让学生通过一个小活动“‘意思’的不同意思”，让学生在欢声笑语中体验了如何把握概念，体会语言妙处。

作文的审题立意是写好作文的第一步。如何审作文题，不至于出现偏差？王老师从概念的角度给学生们提供了一个新的思路。例如，某一年高考题为“偶然与成功”，许多学生出发点为“机遇”，王老师强调“偶然≠机遇”，如果以此为立意，便会出现立意偏差。不仅如此，王老师还将逻辑推理运用到作文的写作中去，分析了演绎推理和归纳推理的特点，并在此基础上推荐学生们在作文写作时使用演绎推理的方法。不仅如此，王老师还十分注重学生反馈，让学生学以致用，以《威尼斯商人》中的“金子在哪个匣子”里活动结束整堂课。

王老师的公开课得到了全体高一语文组教师的一致好评。正如刘影老师所说，王老师的这堂课“高”且“难”，理论高且理解起来有难度。但是王老师深入浅出，在做到内容充实的同时，达到生动有趣的效果，各种事例信手拈来，富有生活气息。不仅如此，王老师整堂课与高考紧密联系，涉及多种题型，可谓十分实用。王老师以其丰富的知识储备，扎实的语文涵养和有趣的思想灵魂，将一堂生动有趣且内容丰富的优质课呈现在我们面前。

随后，全体高一语文组教师一起商讨了周末语文限时练的相关事宜，聆听了宫为菊组长和韩晓燕老师的集体备课内容。宫组长的《廉颇蔺相如列传》和韩晓燕老师的《张衡传》备课内容给了我们每一位老师新的教学启发，让人获益匪浅。

每周一次的语文备课总是能够让人有新的思路，新的发现，新的收获。让我们以逻辑为桨，尽情地在语文的天地中徜徉吧！

（高一语文组   储晶晶）