言之有据巧思辨，设计点拨教写作

5月9日，高一语文组全体教师下午齐聚集体备课室，参加集体备课活动。

高一议论文写作既是学生学习写作的难题之一，也是教师教学的重大挑战之一。对此，刘影老师为我们指点迷津，从论据角度为我们提供了教学思路。高中阶段，因为学生积累少，学习时长短，所以在议论文写作，尤其是论据部分，学生存在许多问题。刘影老师指出，学生在议论文写作时存在论据与论点缺少内在联系，论据选择上张冠李戴、不真实、不典型、不新颖的问题。针对这些问题，刘影老师安排了两个课时。第一课时采用典型例子分析的方法，提出论据选择的四个要求：准确、典型、真实和新颖。同时，刘影老师还强调在教学中要注意“立摆议”相结合，论据的述写要语言简洁的同时紧扣中心。在第二课时，刘影老师准备采用实战演练，实例借鉴的方法，先分析实例，让学生模仿写作后再加以点拨，使学生学会多种“议”的方式。

刘影老师的教学思路，大家给予了一致好评。叶守义主任认为这样的教学思路十分实用，能但仍可适当补充一些议论文的基础知识。王磊老师在肯定刘影老师的教学思路的同时也提出两节课分开授课，有目的逐层推进的建议。夏南老师和邬婷婷老师也一致认为这样的议论文写作课内容完备，贴合学生学情。方立立主任在此基础上提议让先给学生主题准备素材，然后再给问题考察写作。

刘影老师的议论文备课使我们受益匪浅。紧接着，张一上老师就必修三校本作业里的一些问题和大家展开热烈讨论。随后，宫为菊组长就语文组内的相关事宜进行了细致的安排。

两个小时的集体备课时光很快就过去。每周一次的集体备课总是能给予语文组的每一位老师明确的教学目标和新的教学思路。

（高一语文组  储晶晶）