追根求源  研究教材

——记生物组教研活动

3月23日生物组第四次线上集体备课，疫情让我们不能相见，但是却阻挡不了我们学习的热情。

首先，我们就本周测试的某些题目进行讨论，分析其可行性。张孜孜老师和高橼老师做过相关的实验，她们分享了这些实验和教材的不同之处，使我们意识到，教学中要注意理论和实践可行性操作的差距。其次，我们就选修一教材中“旁栏思考”进行了充分的讨论，通过请教高校做实验的同学，查资料等各种方式方法，结合教材进行细致入微的分析，最终形成统一的观点，进一步加强了对教材的理解。理越辩越明，大家在争论中找到统一，在争论中共同学习，共同进步，在争论中形成合力，打造一个更加优秀的团体。（贾永侠供稿）