育探究能力  展教师风采

                                 ----记生物组高橼老师公开课

    生物学是一门“实验性”科学，培养学生的科学思维和科学探究能力是本学科的课程核心目标之一。本节课以验证激素的功能作为切入点，既立足了高考的热点问题，也是培养学生生物核心素养的必要。

教学中高老师始终注意启发学生，分析实验的自变量、因变量和无关变量，从实验设计的基本原则入手引导学生设计实验步骤，表述实验结果，分析实验结论，整个课堂始终贯彻着“探究性学习”的原则。尤其是通过课前学案的运用，更极大地提高了教学效率和效果。

 在评课环节，大家都对这节课给予了高度评价，认为本节课例不仅对于我们当前的实验教学，而且对于以后高三复习课的开展都有很好的示范借鉴意义。