高效课堂 师生共建

——记物理组的一节公开课

课堂教学是我们老师给学生传道授业解惑的主要阵地，高效的课堂是我们每位老师都希望去达成的，学生、老师作为课堂的有机组成部分，在实现高效课堂的过程中缺一不可。因此，为了实现课堂的高效，需要师生共建。

高中阶段的物理课型有很多：概念课、规律课、复习课、习题课……在2019年10月30日，教学副主任王玺向我们展示一堂习题课的高效课堂。

一进入班级，首先展现在眼前的是学生们都已将课堂所需材料准备好，并且安静的等待着课堂的开始。紧接着，课堂开始。

玺主任以校本作业第九节为基础，重点分析高频错题，附带分析一些补充习题。他将整节内容概括分成5个部分，让学生对整节练习所涉及的知识点有一个整体的认识。然后，分部分选取高频错题进行典型分析，满足学生的共性需求；满足学生的共性需求之后，补充一道提升习题，以满足个别学生的个性需求。整节课下来，不是老师的一言堂，因为玺主任在分析的过程中时刻关注学生的参与度，调动他们的积极性，让绝大部分的学生参与到课堂活动中。

高效的课堂，不是富含各种高科技的课堂，而是让不同层次的学生都有所得。玺主任的课堂就是如此。