公开课新闻稿

时维九月，虚属三秋。按照历史组的工作计划，2019年10月25日上午第三节课，历史组史方亮老师举行了公开课，本节课充分利用智慧课堂。

这次展示的是历史必修三第一单元第三课——宋明理学。

在上课之前，史老师带领学生回顾上节课的学习内容，在屏幕上分享学生完成的课前练习，结合学生的笔记展开讨论，从而引出本节课的内容。史老师引导学生利用唯物史观思考问题，分析儒学在经历了西汉“罢黜百家，独尊儒术”之后，从魏晋南北朝到隋唐的发展历程。让学生自己叙述课前梳理的笔记，加深印象。紧接着史老师展示史料，结合史料，让学生思考问题，分析宋明理学发展的原因。史老师利用智慧课堂，给学生们布置了当堂练习，很快，每个人的回答情况立马就能显示在老师的智慧课堂终端。这样利用信息化教育，更详细了解学生的答题情况，从而更好的掌握学生的学习程度和动态。对于“三教合一”这些比较难以理解的知识点，史老师结合家喻户晓的孙悟空，阐释三教互相影响的情况，结合学生容易理解的例子，加深对概念的理解。了解了宋明理学背景之后，关于“理学”的概念，学生也有了初步的理解。史老师再在学生理解的基础上进行总结，明确概念的掌握。

历史的学习离不开史料，课堂上史老师充分利用史料，结合史料带领学生逐步掌握理学的集大成者——朱熹的思想，并结合中国传统文化和西方格致派的发展，阐述宋明理学对中国和世界近代自然科学的影响。

利用智慧课堂，也实现了师生之间信息共享。教师能及时了解学生的学习程度和状态，学生也能及时掌握教师讲述的知识点和材料构成，便利了学生学习，也提高了学生的学习效率。想必，这也是智慧课堂的魅力所在吧。

课后，历史组全体同仁对史老师的课进行了精细地点评，大家一致认为，这节课体现了信息化教学的理念，体现了论从史出，也教会了学生用唯物史观去分析问题。同时每个人也提出了自己对课堂的看法，力求尽善尽美。