王 毅

    2010年11月29日—12月1日期间，安徽省第六届中小学音乐课现场评选活动在合肥市成功举行，来自安徽省内各地市的上千名教师来到省城，共同参与到上课、听课、评课等环节中来，作为一名参赛者，也是一名普通的听课教师，本次大赛让我开阔眼界，在历练中成长。

作为一名参赛教师，和来自全省的18名教师同台竞技，我在比赛中锻炼了自己。一名迈上讲台仅两年多的青年教师，能够有机会参加省级的教学比赛，我感到非常的荣幸，我也十分珍惜这次学习交流的机会，认真的选择课题、制作课件。我选择的是高中音乐鉴赏《艺术歌曲的成熟—舒伯特》一课，这是一节理论与实践相结合的鉴赏课，艺术歌曲是学生们比较生疏的音乐知识，如何能让学生领悟艺术歌曲的魅力，并能够主动地学唱艺术歌曲，我在课堂实践中多次尝试，并加入了情景表演等环节，经过半个月的打磨和学科组各位老师对我的悉心指导，终于在12月1日于合肥一中对这节课做了成功的展示。

在比赛中我收获的经验，也深刻认识到了自身的不足：

1、对新课程改革的精神领会的不够深刻。学生是音乐教育、音乐审美的主体，新课程改革要求在课堂上学生充分的参与到音乐环节中来，在实践中充分感受音乐带给我们的心灵体验，在比赛中，设计巧妙地学生参与环节能够让学生有效地融入到课堂教学中去，让整节课在一个欢愉的气氛中度过。

2、教师的基本功有待提高，有一位来自北京专家在此次比赛后说了这样的一句话：“在音乐课堂上，来自音乐教师示范的声音是对学生来说最美妙的声音！”，作为音乐教师需要同时具备演唱、演奏、音乐素养等多项扎实的基本功，我虽从小就接受钢琴、声乐等音乐教育，但是在此次比赛中，我发现自己即兴弹唱不能够游刃有余的运用，能力有待于增强。另外，这位专家还说，一段音乐只有老师反复听、深入理解，才能将作品的美传达给学生，这些都是我在平时的备课中所欠缺的。

3、对于多媒体课件的依赖。目前信息技术的高度发展，要求教师能够灵活运用多媒体，然而在音乐课堂上，仅仅是多媒体无法满足学生对音乐的需要，反而使老师对多媒体过分依懒，忽视了其他音乐教具在课堂上的运用，这次比赛中，我的多媒体课间出现了几次故障，面对这样的情况，我想我应该深刻的进行反思，如何保障一堂课顺利而精彩，多媒体只是我们教学的一部分，而重要的是教师和学生的充分参与。

作为一名听课教师，我在这几天认真的观看了其他17位老师的精彩表现。从芜湖师大的鲁修林老师身上，我学到了他的沉着与睿智；天长一中的王克美老师让她优美动听的歌声感动了在场的每一个人，每个老师都有自己的特点，他们将每一节课的内容发挥到极致，带给了学生们无尽的欢乐和美的享受。

作为一名一线的音乐老师，在本届大赛中，我得到了教态自然，音乐、视频选择恰当的评价，有的老师说我在教学内容的选择上没有充分发挥的我的优势，对此，我认为呈现在音乐教材上的每一课都是学生需要的，都是音乐教师应该能够熟练演绎的，对待每一课我们都应该拿出比赛的精神把它上好，我们要发挥优点与特长，找到该课的最佳切入点，能够灵活驾驭每一课，成为一名全面的教师是我今后学科专业发展的目标。

最后，我感谢在此次大赛给与我帮助和指导的学校、年级部的领导以及音乐学科组的全体教师。