在高二（16）班，有一位学生既爱又怕的老师，他就16班班主任丁大勇。如果一定要选择一种修辞来形容他的话，那就是白描。这种白描是贯穿于他的日常工作和生活中的。学生喜欢喊他“三实”勇哥，这没有丝毫的不尊敬，相反这是他在班级管理和教学工作中留给学生的印象。

诚实

   “人无信不立。”老师，尤其是每天和学生打交道、管理五十多位学生的班主任更加需要诚信，对学生的承诺一定要兑现，若是言而无信，那么在学生的心目中也就不可能有威信。据16班学生说道，大勇老师在班级很少说笑话，大多时候都是一副严肃的表情，就连他的说话都有着理科老师惯有的严谨，从不夸张，即使偶尔说出一个笑话也需要学生思考很久方能领会。这样的班级缺少一定的笑声，但是学生却觉得很安心，因为他们知道班主任从来不会说一些不切实际的话。“君子坦荡荡”，这句话用在大勇老师的身上再契合不过。

踏实

    每周的早读课，当我来到16班的时候总是能够看见大勇老师的身影，不管学校有没有要求都是如此。工作上细致入微，看学生早读，到班级找学生了解生活、学习情况，更是关注学生的人际交往。“先成人，再成才”是他管理班级的理念，一贯执行。在学生的记忆中，丁老师经常请他们去办公室“喝茶”，学生开始不理解，感到这是老师不信任自己，但事后他们又不得不承认丁老师的观察准确，更是一针见血地指出他们身上所存在的一些不足。班主任工作的灵活性很大，但是大勇老师的身上仿佛有着很大的压力，他担心自己工作的疏忽给班级55为学生的未来造成不利影响，所以工作上严格要求自己。有这样一位尽职尽责的班主任，就连学生自己也不好意思放任自流了。

朴实

    大勇老师除了教书优秀、工作认真外，生活中也是朴实无华的，办公桌上永远是井井有条，一尘不染。是好老师，也是好丈夫，更是一个电脑高手，很多时候都在默默无闻地奉献着。办公室老师的电脑出了问题只要找到他基本上都能解决问题，为此，我们一起的同事经常从来不担心电脑出问题，因为办公室里有两位“大师”级人物，一是陆睿，另一位就是大勇老师。

    身教大于言教，对于懵懂的学生，大勇老师言语的诚信、工作的踏实、生活的朴实都在潜移默化地影响着那些可爱的孩子们。所谓以静制动，以柔克刚，随着对大勇老师的了解，相信他们能够更加地体会自己班主任的一番苦心，能够更好地投入到学生中去。