我的大合八成长之路

  一眨眼已从教十一载，此时此刻，脑海中闪现学生们可爱、调皮的张张笑脸，回想起自己第一次上讲台的紧张焦虑，以及后来可以自信地站在合肥市说课比赛的讲台上，用英语大方从容地呈现课堂内容，并获得市说课比赛一等奖。

  此外，每周一的升旗仪式，当国歌和校歌在校园里悠扬回荡时，会不自觉的心潮澎湃，回想起合八这一路走来的不易，回忆起自己这十一年来的汗水，和着歌词轻声吟唱：“赤阑桥横，匡河水长…”，有时甚至会眼眶湿润，这应该就是对这片土地爱得深沉，对教育事业的一份执着吧！

  这一路走来充满了荆棘，坎坷，泪水，但是也感谢这些经历，让我知道只有这样才能成长。要说到个人成长，我想从两个方面分享给还在困惑的年轻老师，一是教学方面，二是班主任方面。

我是一位高中英语教师，还记得2008年9月1号，青涩的我站在合肥八中新校区崭新的讲台上，拿着精心准备的教案，怵怵地上完真正属于我的第一节课。大学毕业前也参加了学校组织的实习，听课，评课，上结业课，都很顺利，但是真正参加工作后，才发现，这个班学生对英语的学习热情，以及他们的学习成绩已和我息息相关，我觉得担子很重，压力山大。之后暗暗下决心，一定要成为一个能站稳课堂，并能激发起学生们的英语学习热情的英语老师。接下来，厚着脸皮每天去听老教师的课，课下和英语组同仁们磨课，积极主动承担公开课，让组内同仁们评课，使自己快速成长。

  陶主任的课对我的影响甚大，他用流利的英式英语娓娓道来词的用法及语法，板书工整有序，结构清晰，让人赏心悦目。陶主任还巧用粉笔：白色粉笔写经典例句，黄色粉笔书写固定搭配和句型，红色粉笔圈勾重点。还有我们英语组向慧琴老师，知识点讲解环环相扣，循序渐进，知识点讲解透彻，还特别会用简短的例子介绍一个词的的全部常用用法，真的是受益匪浅。感谢你们所有人让我慢慢成长，逐渐站稳讲台。这才有了后面的班主任之旅。

  2010年8月，还记得当时的年级部主任打电话希望我们年轻老师能尝试带班主任，当时感到的是无比恐惧，惊慌，担心自己做不好，不敢尝试，所以委婉的拒绝了，理由是希望再扎实教学方面的工作，与此同时，再和身边的班主任学习如何与学生沟通。后来我发现，其实以任课教师身份带完一届后，就可以考虑班主任工作了，只有在这个职位上，才能最大程度的学习这个职位的职责与技能。

  班主任成长也是一个逐渐的过程，主要体现在问题学生的处理和沟通。还记得2011年8月第一年带班主任，在排座位或者安排事情的时候，就会非常主观自信或者说一厢情愿地跟学生说，这都是对你们最好的安排，当时自己付出的很多，甚至还为学生不争气哭过，学生却不能理解。除此以外，当时在处理学生感情问题也很青涩，一味地想尽办法棒打鸳鸯，弄的家长也非常焦虑，每天放学来扒窗户偷窥！两个孩子也不会因为你想拆散他们就乖乖分手的，反而会加深他们的感情，使他们的“爱情”快速升温。其实不需要那么极端处理，但也不是忽略不管，需时刻关注，当然成绩也是参考的一个有效标准。近两年的两对都是自行分手，我并没有强行插手，但是我会让他们知道我知晓他们的恋情并关注他们的各方面表现，包括校园交往礼仪以及成绩波动等等。

  在学生管理，学生情绪沟通方面还有一个典型案例，2019年5月，接到一个家长的电话，电话那头哭泣着诉说着孩子近来在家的种种糟糕表现，情绪经常失控，玩手机成瘾，不想去参加考试，作业都用手机查等等，她说想让我帮帮她，我答应了，第一次和孩子接触，把孩子喊来办公室沟通，明显能感觉到他极度不自在，跟我说话手抖，脸红，结巴，我们的沟通可想而知，不顺畅无果告终。接下来，我没有放弃，既然在办公室让孩子觉得紧张焦虑，我下次选择在别处，不用太正式，比如课间在走廊，最多的是上午课间跑操后，一起“意外”碰面了，三两句的聊聊最近表现好的学科等等。慢慢地，他不防备了，关系近了，我也觉得是时候严肃的讨论手机问题了，当天和第二天父母反馈回来情绪不对，估计是在做艰难的决定，第三天、第四天母亲QQ留言说状态越来越好，手机基本得到控制，亲子关系也缓和了，孩子不像以前那样每天愁眉苦脸的，还经常笑着和父母调侃，另外还主动确定好学习计划，请教已读高校的表哥，怎么提高物理成绩。看到母亲这样的留言，我是激动不已，后期还是会经常关注其动态，及时表扬。

  特别感谢所有帮助过我的人，更感谢八中这个大平台，值此教师节之际，祝愿所有同仁教师节快乐，工作顺心，也祝我们高三这一届明年高考辉煌。最后，我觉得不管是当任课老师，还是班主任，除了认真负责，积极乐观的心态也很重要。这种心态会传染，会让你身边的同事和学生都乐观开朗起来，这样，融洽的关系会使你越走越远，

乐此不疲。（高三年级/李凡）