庆祝第35个教师节，看合肥八中教师专业成长

9月10日下午，在2019年教师节到来之际，合肥八中隆重举行了第35个教师节庆祝表彰大会,大会表彰了100多位优秀教职员工。其中，辛艳军、何彪、陈永贵、方海霞、李凡、高娟娟、陈明慧、翁珍娟、甘政权、李倩倩荣获“十大教科研先进个人”，辛艳军、叶守义、方海霞、常彦、朱羽、何发胜、杨小川、董思勇、唐素文、王从义荣获“十大学术领军人物”，高先宏、金启富、王小勇、音良龙、张大洲、陈薇、何彪、沈成泽、张孜孜、戴聪聪荣获“十大优秀备课组长”。这不仅是对学科组在队伍建设方面做出的突出成绩的肯定，也是对教师在专业成长方面取得的丰硕成果的褒奖。 

    教师是立校之本，是学校可持续发展的基础。我校始终秉承“教师与学生共同发展，幸福成长”的办学理念，把“学校发展，教师第一”作为发展战略。一年来，学校教研工作紧紧围绕“推进内涵发展，创建学校特色，全面提升教育教学质量”的目标，以课程建设、信息化建设和质量管理为中心，以教师队伍建设为重点，推动了教师专业化成长，促进了教育教学质量的提高。

1.提高集体备课实效，保证课堂教学质量

本学年，各年级进一步完善集体备课制度，提高了备课实效。不仅保证备课时长，统一了教学内容、进度和材料等基本要求，而且开展了形式灵活的活动，一是与年级教学紧密结合，体现学段特点，例如组织初高中衔接教学、高二信息技术学测指导、高三体育拓展和高三考纲研究等研讨活动；二是与教师专业成长结合，加强专家引领和同伴互助，例如组织了智慧课堂教学、课题研究、命题研究和大数据应用等研讨活动。三是加强了教师之间相互听课和领导推门听课的工作力度，尤其是围绕年级“蓝青工程”，继续开展组内师徒的汇报课和示范课，形成相互交流、互帮互学的良好氛围。一批优秀备课组脱颖而出。

为进一步加强学校教育教学管理，深化课堂教学改革，提高教育教学质量，2019年4月--6月，学校组织了一次全校性的课堂教学质量视导活动。活动分高考学科和非高考学科两类进行，其中高考学科视导由年级部负责，非高考学科由教研室负责，50周岁以下教师全部参加。视导专家由市教研员、兄弟学校名师和我校50周岁以上学术委员担任，学校分管校长、相关职能处室和年级部领导分别全程参与，视导内容包括听取情况介绍、课堂听课评价、教案和作业检查、集中反馈交流。本次视导共听课200余节，召开反馈交流会23场。视导组通过深入调研，基本了解了学校的课堂教学情况、教学常规的落实以及新课程理念的实施情況，发现了“亮点”，找出了“薄弱点”，确立了新的“发展点”，专家们问诊把脉，中肯建议，针对性强，对引导学校改进教学、加强管理，推动学校可持续性发展发挥了很大的促进作用。

2.加强教学研训赛，提升教师教科研水平

一年来，学校积极推进课题研究，加强全程管理，及时组织了课题申请校内评审、中期校内评估和结题校内指导，还邀请省市课题专家来校指导和帮助解决研究过程中存在的问题。2018年，我校有3项市级课题顺利结题，在研课题也都通过了中期评估。2019年，我校有3项市级课题成功立项（其中包括一项市级重点课题《合肥市中学生心理健康教育现状及对策的研究》），并且都顺利通过了市教育局组织的集中开题论证。为进一步鼓励广大教师，尤其是青年教师积极参与课题研究，2019年3月，学校组织了“合肥八中校级微课题研究评比活动”，参加对象重点是入职5-10年的青年教师，要求围绕教学、学生或学校重点工作进行选题，提倡低起点、小切口和短时间，学校及时邀请市课题规划办专家来校专题指导，目前活动正在按计划有序推进。

    各学科组围绕《新课程标准》和《学科教学指导意见》，突出学科核心素养和教育教学信息化主题，开展了丰富多样的教研活动，例如学科集中培训、外出观摩交流、赛前研磨课、校园橱窗展板展示等。一年来，学校组织相关学科积极参加市级以上各类教科研活动，有10多位教师还在全市学科研讨会上执教示范课或做专题讲座。这些活动不仅有助于校际间优质资源交流与共享，而且助推了我校教师的专业成长和学校教研水平的提升。

    在总结和反思的基础上，学校进一步完善校本培训实施办法：一是开展形式灵活的分层培训，包括暑期全员培训、年级教学培训、学科教研培训和团队特色培训；二是丰富培训内容，既有涉及学校特色发展的内容，也有关于教师专业成长的内容；三是强化培训过程管理，一方面加强学校统一规划，另一方面加强年级、学科和处室的配合，形成管理合力，关注成果转化。

    2018年8月，学校组织全体教师参加了为期一周的集中校本培训，首次分学科对教师进行培训，主题包括基于学科核心素养的教学设计、课堂教学和命题研究，理论讲解和实践操作相结合。教研室统一印发《校本培训笔记》，培训结束后及时检查评价，确保了培训效果。新学年开学后，数学、物理、化学、生物、技术、体育、音乐和美术等学科骨干教师或全组分别参加了有关竞赛指导、数字化实验教学、STEAM教学、学科教学等专题培训或大赛观摩，老师们开阔了眼界，增长了见识，更新了理念。

2018年12月，学校开展了“合肥八中第五届中青年教师课堂教学比赛暨合肥市第三届智慧课堂优质课评比选拔”活动，参赛对象为12个学科40周岁以下的教师，比赛分年级初赛和校级决赛两轮进行，评选出各学科校级一、二、三等奖和九个高考学科晋级智慧课堂优质课市赛人选。校级决赛均安排在各科集体备课时间，作为校级公开课向全组展示，并邀请各科市教研员担任评委给予指导。经过全校上下共同的努力，我校参赛教师取得7个一等奖和2个二等奖的优异成绩。

截至2019年6月底统计，本学年我校共有65人次教师在各级各类教学比赛中获奖，覆盖所有14个学科，其中荣获课堂教学比赛国家级一等奖2人，省级一、二、三等奖各1人，智慧课堂教学、教学基本功和说课等比赛市级一等奖19人，“一师一优课”省优15人、市优31人。有50篇论文在省级以上报刊发表，1本专著出版，另有20篇论文获市一以上奖。一批教科研先进个人崭露头角。

3．加强教师队伍建设，加快教师专业成长

2019年5月，学校首届学术委员会任期已满，在总结首届委员会工作的基础上，学校进一步完善了学术委员会的推选和管理办法，推选出第二届学校学术委员会，进一步发挥学科骨干在教育教学教科研方面的示范、指导和评价作用。

为打造学校名师工程，发挥校内名师引领作用，推动学科团队发展，逐渐形成品牌效应，同月，学校正式组建了陈浩和方海霞两位特级教师领衔的名师工作室。

2019年6月，合肥市第三批学科骨干教师和带头人评选启动。我校骨干教师和学科带头人评选同步进行，学校成立评审小组，从基本条件、教育教学能力、教科研水平等方面对教师申报材料逐项审核打分，经学校审定和公示后，最后确定28位老师为校级骨干教师或学科带头人，并推荐参加市级评选。

一个以年轻教师为基础、中青年骨干教师为中坚、名优教师为领军的梯形结构正逐步形成，学校将按实际能力和需求分层次进行有侧重点的培养，努力提供和创设教师可持续发展的空间，进一步推动学校的学术管理水平和提高教师的整体水平。

坚守教育梦想是学校的永恒主题，让成长内化为生命自觉是教师的不懈追求。回顾一年来的工作，学校教研室认真履行研究、指导和服务职能，团结一致，努力进取，取得了一点成绩。在以后的工作中，我们要进一步转变观念，改进工作机制，不断丰富和发展教科研工作的内涵，促进学校的科学发展和特色发展，真正将“科研兴教”、“科研强校”落到实处。