今年是第35个教师节，学校安排我写一篇关于自己在八中成长的文章。这对于理科出身的我来说，的确有点儿发怵。但是当听到是这个题目的时候，心里面涌上了一股想倾诉的感觉，因为关于这个题目我感触很多，所以借今天这个机会写出来，以抒发心意。 

没来八中

大学毕业那一年，因为安徽省高考由3+2改为3+小综合。合肥市很多学校化学教师已经过饱和，八中也是如此，故求职时与八中没有缘分，只能在一所薄弱学校就职。在那里，年轻有激情，踏实有干劲，做的很好，同事认可，领导赏识，还有学生们支持（有点卖瓜的味道）。每天忙的不亦乐乎，把教育当成了事业，一头扎进了工作中。但在夜深人静的时候，还是忍不住思索自己的未来。我的学生底子太薄，成绩太差，学校的现状根本没法承载起自己一个关于名师的梦想。我是不是一辈子，就不能达成自己的心愿教一些好的学生，完成一个教师的“得天下英才而育之”夙愿。那时我很迷茫，这么认真研究教学，真有用么？作为一名教师，我在专业上还有前途么？ 

 追梦八中

 那些年，合肥八中的高考捷报频传，我就是一个路边的吃瓜群众，有着“月月村里唢呐响，新郎不是我”的寂寞。直到有一年听到消息，八中搬到天鹅湖新校区，需要招聘化学教师，于是我报名了。通过笔试后，面试是在实验楼中进行的，我记得那是一个明媚的上午。当八中的工作人员通知我已经被录取的时候，真的是非常开心，那种兴奋是无法用语言来形容的，等待进入八中的日子每天都容光焕发。 

王小勇老师

成长八中

刚进八中，一切都非常新鲜，当时的年级部以赵林副校长负责（当时还是年级主任）。那一届的年级部非常成功的地方就是将一批来自于各个学校的老师，凝聚在一起，整合成一个有战斗力团体。初到八中教师们都是一腔热血，怀揣希望之火，斗志昂扬，一头扎到教学中。面对不错的学生，我也非常兴奋。在过去的课堂上课的时候，我问问题很少有人回应，教师一个人唱独角戏，尴尬的不得了。在八中，很多勤奋的同学、聪明的同学和幽默的同学让课堂变得非常有生气，有时候我们的一问群答也有意思。当问了一个问题，学生回答出来了，我就说，你们真的很棒啊，下面学生老师你也很棒啊，我听了之后如饮甘醇，然后更加痴醉于课堂。但是面临的困难也有很多，为了能够教好这批学生，我也付出了很多心血，努力备课，广涉资料，深做题目。但由于专业底蕴不足，还是出现了一些尴尬，尤其是那些在考试中很少或者从不考到的冷僻知识点，备课时很难注意到，但学生注意到了，现场回答难度很大。好在当时的学科组长王晓茹老师，人很好，为了提高大家的整体实力，把自己多年收集的资料都给了我们，在集体备课中的时候，细致地为我们解释，让我迅速弥补和夯实自己的知识体系。有时候备课时发现临时发现一点困惑，我又去找了化学组资深权威陶庆满教师请教。举办市级公开课时，本年级的化学教师都主动来帮我，尤其是本组的王翔（已退休）、张超（已退休）和邓道山、何发胜老师都一遍一遍帮我磨课，指出不足，设计思路，打磨细节。在一次次磨课、赛课和评课中，我的水平在一步步提高，逐渐由不虚不憷到站稳讲台到收放自如和意气风发。

 教学同时还担任班主任工作，一边是繁重的备课任务，一边是琐碎的班级管理外加上不熟悉新层次的学生，管理班级力不从心。为了抓好教学，不得不放弃班主任工作。在做普通教师的几年时间里，我与八中很多优秀的班主任在一起搭班。学习他们的长处，并且代入思考如果我遇到同样的问题，我该处理怎么处理。八中有很多优秀的班主任，都很厉害。有的班主任气场很足，站在那里不用发一言光气势就让学生就很信服，比如李家前老师；有的班主任做学生的工作能力是杠杠的，用最直接最厉害的话直插学生的心灵，让惰生悔悟，后进生奋进，老油条忏悔，优生打鸡血，让我听了都很佩服，比如杨倩老师；有的班主任认真负责，对学生的关爱和负责让家长放心不已，比如秦秀文老师，同时他虽为理科老师，教学案例文笔细腻，不输给文科老师。有的班主任用高情商和浓浓的爱意让学生如沐春风，比如顾晓玲老师。还有很多很多的班主任心爱学生，注重细节，认真负责，招数频出，让学生在班风正和学风浓的环境中成长。每天与这些优秀班主任共处，看他们处理问题学生，激励停滞学生，感受到了他们的精神，学习到了他们的能力。年级部的各种检查和要求，对我们班主任们来说也是工作的方向，也促进了我们的管理能力成长。

到了八中后这些年从专业知识到班级管理能力我一直在成长，现在是八中的优秀备课组长，也是一名称职的班主任。是八中的这个平台，让我有如此的进步，在这第35个教师节之际，我书写心意感激八中！（文/王小勇）