转机

沉沦、麻木、崩溃，要说用几个并不积极的词汇来总结我在合八高一第一年的生活，恐怕便是如此。经历了从初中到高中的过山车式落差，心理打击充斥着我的日常作息，每天的格调就是雾霾加灰色。见不到起死回生的余地。

我开始放养学习，平板未交作业的数量堆叠，直到数字逐渐突破了三位数；我开始分心，把原本应该投入的时间分岔，让说唱，钢琴，演讲等平时爱好的“副业”成为我的主阵地；我开始叛逆，刷新校际校规的底线，突破老师忍受的极限；我开始抱怨，抱怨当初抽签的霉运，抱怨竞赛班的“大佬”实力太强，无形的压力太多。

说是改变那应该是从高二开始有所端倪的，在第一年的蓄积让我纯自然地抗拒老师的教导直到我遇见了高二的他们。

转机的出现，可能在于那堂课后的叮嘱，那节课上的提醒，那场考试后的分析。说是悉心照顾，算不上，老师的嘴边总将其定义为义务；说是激励与鞭策，能感受，老师的狠话绝对是发自内心的协助……正是在这种带喜带虐的教育方式中，我看见了光明。

转机的出现，可能在于那运动会后的关心，那元旦晚会下的掌声，那场考试前的鼓舞。说是出自私心，绝非是——同学的热情源自本心；说是共情，我发现，这是一种即将面对高考的毕业生，一同建起的复仇者联盟……正是在这种带笑带哭的交往中，我看见了火焰。

转机的出现，可能在于那次欲睡时的巴掌，那瓶敞了口的乔雅，那句AFK的决心。说是无怨无悔，不可能，我给爱好留下了特别的地位；说是决绝，绝不会，我誓死捍卫我独特人格的彰显……在学习面前，我培养自己的断舍离，把一切都奉送给时间。

在这瓶颈与高峰的交错叠嶂中，我最终占领了中间的高原，而回头一看，八中为我构建的蓝图，为我搭建的舞台，为我设计的路线，都是我生命中必经的剧本，也是最自然的美好。

在这离高考还有两百八十多天的现在，拿着年级部发下来的计划手册。

微皱的眉头展开了。（高三13班 万子川）