“徐璐平的课说得最好，不愧是生物课代表，将历史与生物相结合，以生物进化、万物衍生为主线，一一介绍不同时期的生命起源及更新，大家都听傻了”。
    “我觉得杨安康的表现也不错。书法、中国画和戏剧这些东西虽然都是国粹，但是要真学起来很枯燥、乏味，还好他采用图片鉴赏的办法，让人对它们的发展历史一目了然。而且他的准备工作做得比女孩子还细”。
    “可不是吗？虽然凌茹只讲了半节课，但是课堂气氛却达到顶点，不时的走到学生中间进行提问，那气派还真有点小老师的味道”。
    ……
    一晃两周的时间过去了，合肥市第八中学高二（8）班的“学生做老师讲课”的实践活动随之结束，但学生们依旧沉浸其中，对六位学生的教学内容和方式意犹未尽，课间休息，依旧会被津津乐道。“这六位同学各有千秋，都认真做了准备，给我们带来一堂堂逸趣横生的历史课，而且也锻炼了她们的综合素质和临场应变能力。”王同学告诉记者，这次由历史老师甘正权大力支持开展的实践活动得到师生一致好评。
    “从没想过学生还能给学生上课，不过当得知自己有机会来尝试的时候，还是很乐意的。毕竟这是一次锻炼自己的好机会，我不想错过它，想通过这次活动来了解老师是如何站在讲台上孜孜不倦地教育我们的”。虽然杨逸只教了半节课的宋词元曲，但她表示自己收获很多，体会到当一名能调动课堂气氛并且能让学生在快乐中接受新知识的老师是多么的不易。
    第一节历史课是由语文课代表张馨月教大家诗经、楚辞、汉赋和唐诗。“由于是第一个上场，难免有些紧张，还好同学们都很配合，让我逐渐恢复平静，课堂气氛也变得和谐。”回想起上课时的场景，张馨月表示自己的努力没有白费。“投入很多心血做课件，为了吸引同学们的眼球，查阅了很多资料。谁知后期U盘坏了，只好大段地背教案。”
    相比张馨月的严谨，凌茹的明清小说讲得要活跃的多，带动了课堂气氛。“不是很紧张，上着上着就好了。而且同学们反映不错，虽然回答得不那么完整，但能积极响应就是对我的鼓励”。凌茹对自己在调动课堂气氛，改进课堂效率这方面表示满意，并给出六分的考核。

                                                                  合肥八中小记者

                                                                       王彦飞