师者，所以传道受业解惑也。

  “她端庄的脸上，有两个酒窝。”走上三尺讲台，这位个子不高，却彰显着活力的女老师，便是将要陪我们走过两年的历史朱老师。短短的四十分钟，我们就了解到了这是一个怎么样的老师。她一丝不苟，严谨有序，要求严格，行事果断。

    朱老师每节课前几分钟都会抽查同学背书，不管有没有被抽到，同学们都能通过这种方式将所学知识点记忆更深。

    在她的课堂上，我们不自觉地沉浸在那一历史时期。朱老师要求同学精读课本，不能漏掉任何一处。我想这就是细微之处见水平，历史学习不仅要开阔视野，更要回归书本。在学习一个新知识时，朱老师会抛出一个问题，给同学们阅读课本以及思考的时间。她循循善诱，不会直接让同学们记录课件而是系统地从几个方面来引导学生，这样的教学，提高了课堂教学质量，也能让我们更好地理解并记住知识点。

    朱老师不仅仅满足于课本知识的教学，历史课上，我们不仅能透彻学习孔孟等的政治、民本思想，更能了解到老师补充讲解的各学者的哲学思想，价值观、伦理观等。朱老师说“历史学习，要建立一个较完整的历史观”。朱老师抓住课本而不仅限于课本的教学，更好地促进了我们历史观的建立。

    朱老师的教学从不仅限于课堂，在课后，她也会分享史书上的知识，帮助我们知其然，而知其所以然。

    我始终坚信，一个好的历史老师是与历史交融的。她曾以自身经历勉励我们：她初中贪玩，因此没有考上高中，只好借读。在高中时期，她痛改前非，认真学习，然后得到了应有的成绩，从班级倒数进步到班级前列。所谓“以史为鉴”莫过于此，因此历史眷顾了它曾抛弃的人。

    开学第一周，我想，我从朱老师学习到的不仅仅是学习方法和课本知识，更是“越努力越幸运”的道理。