在“核心素养”的语境下，语文核心素养已经形成语文教学界的基本共识。“语文核心素养”主要是指学生在高中语文的学习过程中应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。8月11号，是合肥八中语文组广西培训的第二天，请来了华东师范大学第二附属中学语文特级教师肖家芸老师开专题讲座。他围绕着“语文核心素养与关键能力培养”等热点概念和老师们一起进行专题探究。

肖家芸老师首先提出目前语文课堂存在的问题，由此引出语文核心素养和关键能力培养的重要性，并探讨了新课标课堂教学转变的具体方面和最大变革。

之后他开始以文言文教学为例说明新课标新高考下课堂教学运行模式。他提出“入精义”崭新观念，即理解把握传统经典义理及其精髓。用“四入”：入音、入文、入事、入神高度概括了文言文课堂教学的五种相互衔接的重要方法。现场参训老师认真记录课堂重点，与讲课老师交流活跃，气氛和谐。

学生语文核心素养的培养、关键能力的把握，不是一蹴而就的事，它需要扎实的日常教育教学。作为一名高中语文教师，要切实提高学生的语文核心素养，培养学生成为一个全面发展的人，必须用好课堂这个主阵地，必须要不断用心地付出。