2018年8月9日。在南宁市的邕州饭店，合肥八中全体班主任于上午参加了开班仪式并全神贯注地聆听了陈宇老师神采飞扬的《班级常规管理的艺术》专题讲座。中午，经过短暂的休息。一场精神上的饕餮盛宴再次来袭，这次上场的是给我们带来《核心素养与班主任专业发展》的田恒平教授，现就任湖北第二师范学院教务处主任。

田教授用饱满的状态带着丰富的第一手资料直奔主题，这次讲座的主题是“培养核心素养，提升关键能力”。他首先给我们描绘了整个讲座的知识结构，围绕主题主要讲了四个大问题，分别是核心素养提出的社会背景；核心素养的基本内涵；核心素养的主要体系；核心素养，全面发展对应的关键能力，其中田教授提到第四点将是今天学习讨论的重点。

在核心素养提出的社会背景里，田教授以问题为线索，带领大家思考了为什么教学、教什么内容、如何去教学、教的怎么样四个问题。他带领着大家梳理当下小学初中高中大学常用的评价标准，告诉我们“教的怎么样”关键在于培养的人怎么样。并提出核心素养的变化在于由“人的全面发展”到“全面发展的人”，看着很像，实则“差之毫厘谬以千里”，人的全面发展强调人为社会做贡献，而全面发展的人强调人的存在是最根本的，近而符合教育“以人为本，立德树人”的本质要求。在核心素养的基本内涵中，田教授指导我们洞悉国际动态，知晓各国对核心素养的理解并明确提出我国对核心素养的表述为“适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。第三环节中，田教授讲到中国学生的核心素养有“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”等六大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。最后的环节，田教授通过大量的实例对核心素养一一解剖，深入浅出，让大家指导每一方面具体对应学生的什么核心能力并提出培养意见。例如健康生活主要要求学生提高生存能力，具体来说，有珍爱生命的自重能力，健全人格的自制能力以及自我管理的自立能力。

整个讲座结构完整，内容丰富，理论和大量的实践经验相结合。新时代，新素养，新学生，助力班主任成长。

（高娟娟）