5月27日晚，合肥八中班主任校级复赛培训在高二年级集体备课教室如期开展，本次培训由获得第四届长三角班主任基本功大赛一等奖的张媛媛老师主讲，合肥八中赵林副校长、高二年级方立立副主任出席。

张媛媛老师主讲

张老师以自己参赛及做评委的经历为抓手，从大赛简介、赛前准备、大赛意义三个方面给详细地同在座的几位班主任分享自己的经验。长三角班主任基本功大赛是根据上海市教育委员会、江苏省教育厅、浙江省教育厅、安徽省教育厅签订的《长三角学校德育教师培养合作意向书》精神共同举办的，每年举行一次，目前已连续举办了四届，已成为长三角地区中小学主任交流学习的平台和技能比拼的展台。

详细的笔记

大赛分为笔试和面试两个部分，笔试既考查班主任对应知应会的相关政策、法规等教育知识的掌握程度，又关注班主任设计主题班队会活动方案的能力。面试环节由教育故事演讲、情景模拟题解答（2016年起改成情景表演）和回答专家提问三部分构成，体现了班主任各自的教育思想和理念，综合考查班主任掌握、运用相关政策和德育原理加强中小学生思想道德教育的能力和解决活动过程中难点问题的能力。

“笔试部分大家可以根据题型要求做出准备，对症下药，方见成效。”在谈到基础知识作答及主体班会设计的笔试时，张老师说道。“此外，大家在看书的时候不能仅仅局限于勾画，尽量做一些读书笔记，这样记得深刻。笔试时间紧，前面的基础知识没有过多的时间进行思考，必须留时间作主体班会的设计。”

赵林副校长（左一）与参赛选手在一起

面试在比赛中所占权重为60%，分为教育故事演讲、情景模拟题解答(情景表演)、回答专家提问三个环节，时长为15分钟。“教育故事不可平铺直叙，波澜不惊，想办法让它有层次感，将评委带入到你的故事情境中，一个有特色的题目不可或缺。情景表演时一定要明确目标，将所看的理念带入其中，让评委眼前一亮。在回答专家提问时，若想不被难倒，最好一气呵成，将所有的时间占用，不让专家有二次提问的机会。”张老师在谈到面试环节时，风趣幽默，娓娓道来。

最后，张老师认为从一名参赛者的角度来看，参加班主任基本功大赛的意义在于“以赛促学”，以前的工作全凭一腔热情，对学生付出爱和耐心，甚至于把学生当做自己的孩子来看待。参加了大赛之后，我感受到教育现象的多样性和教育个体的差异性，爱是实现教育的基础，不能把它看成教育的唯一手段。

（阮晋豹）