4月24日，2018年合肥市心理健康教育教师培训迎来了另一位来自华南师范大学的重量级讲师迟毓凯教授。

上午迟毓凯老师授课的主题是《学生管理的心理学智慧》。首先，迟毓凯老师谈到了学生管理中的教师定位问题。迟老师从学生心理发展的角度分析了青少年经历相对单纯、交往过于简单、学习压力增大的成长环境，从“认知的独立性”、“情感的波动性”、“自我的专注性”、“交往的差异性”阐释了当今青少年的心理特点。

迟毓凯教授授课

授课现场

   接着，迟教授围绕学生管理中的影响策略和大家分享了如何利用心理学做好教育沟通和教育引导。迟教授指出，理解和认可是教育引导的前提，要以师生的共同点为起始，采取先跟后带的方式达成教育目标；在指出学生的问题时要注意培养学生的自尊心，要注意采取先扬后抑的方式；在给学生提要求的时候要从小到大，并且要有公开的监督和适当的奖惩；在肯定学生的表现时要采用多元化的方式；当学生阻抗强烈的时候要先情后理，在活动中平息学生的不良情绪，让每位学生都活在希望之中。

学员认真听讲

迟教授授课现场

小组讨论

小组讨论

   最后，迟老师分析了学生管理中的情境策略。迟老师将教师的管理行为分为指挥性行为和支持性行为两类，将班级的发展分成组建、磨合、规范、业绩四个阶段，提出四个阶段分别采用指挥式、教练式、支持式、授权式四种不同的管理方式。

学员分享

   下午，迟老师以学生问题处理的整合思路为题阐述了传统心理辅导到积极心理辅导转变的意义，提出了学生一般心理问题处理的策略，提醒大家要注意区分学生的品德和心理问题。

迟教授授课现场

迟教授诙谐幽默、生动有趣的授课风格得到了老师们的喜爱，使老师们在轻松愉悦的课堂中同时也收获了很多知识。