迎阅读盛会 展精品课堂

为推动阅读活动健康有序发展，提升阅读课品质，合肥八中语文组于2018年3月19日上午开展阅读课交流活动。八中全体语文教师参与听评课，合肥市教研员王金娥老师莅临指导。

活动的第一节课是由高二年级许婧老师执教的“《红楼梦》阅读推荐”。许老师的课堂由学生主导，全程由学生主持、组织课堂活动，充分体现了阅读课“学生主动参与其中”的思想。课堂借鉴了《国家宝藏》的思路，将推荐《红楼梦》的过程活化成了对《红楼梦》的全方位推荐。学生自己查找资料分享，制作视频进行介绍，自导自演“刘姥姥进大观园”这一经典片段，无一不体现着学生在推荐时做的充分准备。

第二节课由高一年级余盈老师带来“阅读中期阶段检测推进课”，阅读书目是《基督山伯爵》。整节课由“检测发现”“交流释惑”“假设思考”“质疑探究”四部分构成。学生表演小说片段，引起阅读兴趣；抢答选择题，帮助回顾小说主要内容；课堂提问交流，解决阅读中存在的各种问题。特别是在对开放问题进行讨论交流时，学生的思考此起彼伏，显示出阅读课起到的积极作用。课堂最后，余老师精当点评，并生成新问题，引发学生的深入思考。

第三节课由高三年级王浩男老师执教“《人类群星闪耀时》阅读分享”。本课由冯至的十四行诗入题，学生展示了丰富的读书笔记，显示出对阅读书目的深入阅读。快速抢答环节同学们发言踊跃，快速进入状态。总结回忆环节，学生分享精彩篇章，妙语连珠；决定命运的一分钟，学生重现了拿破仑的滑铁卢；课程最后，学生延伸思考，探讨了英雄和历史的关系。

课后，市教研员王金娥老师对今天的阅读交流进行了点评。她高度评价了今天三位老师的展示课，认为在他们的课上都看到了课程的设计，对学生批判性思维的培养。在阅读整本书的不同阶段，都体现出了其阶段性特点。当然，一节精品的阅读课还需要更多的精雕细琢。王金娥老师也对整本书阅读背景下的阅读课开展提出了宝贵建议，让八中同仁们深受启发。

最后，语文组叶守义老师还解读了合肥八中国家级课题——“高中教师、学生、家长三位一体读整本书活动培养学生读书习惯的行动研究”。老师是组织者、引导者、参与者和分享者，要引导学生扩大阅读量、培养阅读兴趣、提升阅读能力、形成阅读习惯。语文老师作为与学生阅读活动最为接近的学科老师，任重而道远，要积极践行合肥八中“为学生的未来负责”、“让阅读成为一种生活方式”的阅读理念。